本科实习护生患者安全胜任力调查问卷

我们诚挚邀请您参与一项“患者安全胜任力”的关系研究，请您阅读以下内容并在相应位置选出您认为最合适的答案。本研究收集的所有资料仅供科研使用，采用匿名方式填写。您填写的所有资料我们将严格保密。感谢您的参与！
第一部分   一般资料调查
指导语:请您根据自己的实际情况回答下列问题,并在您认为最合适的选项上画圈(单圈)
1. 性别
2. 年龄
3. 所在实习医院
4. 学校是否开设患者安全相关课程
5. 是否学习过患者安全相关课程
6. 是否参加过患者安全技术教育培训
7. 是否有系统的学习患者安全知识的需求
8. 实习期间是否发生过护理差错
9. 实习期间是否涉及过互换或医疗纠纷
第二部分   患者安全胜任力问卷
10.
知识问卷
指导语:请您根据自己的实际情况回答下列问题,并在您认为最合适的选项上画圈(单圈)
  • 非常熟悉
  • 熟悉
  • 一般熟悉
  • 不熟悉
  • 非常不熟悉
 描述创建安全文化氛围的因素（例如，团队合作，领导力，有效沟通）
 描述人为因素在确保安全方面的作用（例如，人的生理，心理局限性，人与仪器之间的相互作用）
识别差错，不良事件，近似差错和危险
描述用于分析差错原因的过程（例如，根本原因分析）
描述技术和信息管理服务（例如条形码，电子病历，药泵，自动警报和警报器）的优缺点
说明同级之间和上下级之间的权威性如何影响团队合作和患者安全
11.
技能问卷
指导语:请您根据自己的实际情况回答下列问题,并在您认为最合适的选项上画圈(单圈)
  • 非常符合
  • 符合
  • 一般符合
  • 不符合
  • 非常不符合
能使用规范的报错流程上报差错
能准确输入差错报告
能通过案例分析找到差错原因
能对发生差错的同行给予支持和建议
能向带教老师上报差错
能与医务人员交流有关危险或差错的想法
能找到与临床实践主题相关的证据报告和指南，以明确护理照顾中的不确定性
能使用高质量的医疗保健信息电子资源（例如，在线医疗数据库）
能使用技术和信息管理工具（例如，条形码，电子病历，自动警报和报警器）来确保安全护理
能预防和管理压疮
能严格执行手卫生，预防感染
能使用跌倒风险评估工具来预防跌倒
能根据输血原则进行输血，以确保安全护理
能根据用药原则为患者用药，以确保安全护理
能遵循交接班制度，降低医务人员之间的交接风险
能根据医院制度记录交接过程
能对接触患者的所有操作采用预防措施
能使用适当的个人防护设备（例如口罩，护目镜，手套）
执行无菌操作时（如留置导尿、静脉注射等），应严格遵守无菌原则
准确识别患者身份（例如，住院号，出生日期，姓名）
12.
态度问卷
指导语:请您根据自己的实际情况回答下列问题,并在您认为最合适的选项上画圈(单圈)
  • 非常赞同
  • 赞同
  • 中立
  • 不赞同
  • 非常不赞同
在医疗保健中差错是可预防的
医务人员应努力提高患者安全
学校课程设置中应有如何提高患者安全的相关内容
医务人员应定期共享医疗差错及其原因。
患者安全是医务人员的重中之重
医务人员应在差错出现时例行上报
重视差错预防中的自我作用
重视护士参与信息技术的设计，选择，实施和评价，以支持患者护理
重视标准化程序在患者转科及交接班的应用
第三部分   护理本科生整体临床能力评估工具（HCAT）
13. 指导语:请您根据自己的实际情况回答下列问题,并在您认为最合适的选项上画圈(单圈)
  • 不符合要求的
  • 符合要求的
  • 熟练的
  • 出色的
遵守国家卫生和计划生育委员会对护士的伦理道德、专业行为准则和实践标准的要求
以机构规章/国家法律、政策和指导原则为参考标准
体现出对实践范围和能力水平内的护理工作责任和义务
遵守专业期望
对患者及家属表现关怀
和注册护士一起运用国家卫生和计划生育委员会的伦理道德和专业行为准则来进行符合伦理道德规范的决策
在合理的时间范围内，与注册护士一起同患者及家属讨论提供的护理服务
在提供护理服务的过程中征求患者的许可
尊重个人的价值观
尊重个人的文化习惯
尊重个人的宗教信仰和习惯，以及精神方面的需求
运用恰当的语言技巧与患者及家属进行有效并且及时的沟通交流
运用恰当的非语言技巧与患者及家属进行有效的沟通交流
对患者进行全面而系统的护理评估
与医疗团队，患者及家属一起制定护理计划
在注册护士的指导下，安全并及时地实施整体护理计划
在注册护士的指导下，评估和调整护理计划并给予恰当的文件记录
运用批判性思维技巧并作出恰当的临床决策
对患者及家属进行教育需求评估
将一些方面的护理授权给患者，家属及照顾者
利用可用的资源提供信息
体现与医疗专业人员的协作实践
与团队成员建立密切关系并以支持的方式与之进行互动
对护理团队成员进行有效委任
跟进委派的工作
高效地利用材料并使浪费最小化
与注册护士一起有效利用人力资源
以有效的方式管理时间
为患者提供安全的护理环境
体现对职业健康、安全政策和指导原则的了解
根据临床情况紧急程度优先安排工作
必要时通过群求帮助来有效地完成工作
反思自己的护理实践
积极回应建设性反馈
采取措施（如自我学习、分享经验等），以改进知识和技能
展示循证实践的基础知识
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