大学英语学习中的动机衰退现象及其干预措施研究调查问卷

亲爱的同学：

您好！非常感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷。本问卷的目的在于了解大学生在英语学习中的衰退现象以及干预措施，调查的结果仅供学术研究，涉及个别情形决不对外公开。您所提供的资料非常宝贵，请您务必仔细逐题填答，因为空白和随意填写，都将使这份问卷无效。再次感谢您的合作！

一、基本资料：下面是您的个人资料，请据实填写或在相应的□内打“ √ ”

姓名
性别
专业
类别

您是否愿意让我们对您进行一次访谈? 

二、填答说明：

本调查问卷共38项，每一项都以简短的陈述句来描述您大学英语的学习情况。请根据您的实际情况，决定对下列各项的认同程度。认同的程度有1-5来表示。

１＝完全不同意 ２＝不大同意 ３＝说不清楚 ４＝基本同意 ５＝完全同意

（一）衰退表现
1.我学习英语时经常感到没有意义或兴趣。
2.我上英语课时注意力容易分散。
3.我面对英语学习任务时容易拖延。
4.我感觉英语学习任务难以完成，信心不足。
5.我不愿意参与英语相关的课外活动或交流。
6.我的英语考试成绩下降后，感到难以重新振作。
7.我经常对自己的英语学习目标感到模糊。
8.我在与同学对比英语学习成绩时，容易产生自卑感。
9.我面对英语学习任务时，缺乏动力开始或坚持下去。
10.我经常因为英语学习而感到焦虑或沮丧。
11.我参与课堂互动的积极性降低了。
12.我在课堂上害怕用英语发言，担心被批评或嘲笑。
13.我觉得自己的英语水平比别人差。
14.我与同伴合作的热情下降了。
15.我害怕老师提问自己，害怕回答不出来问题。
16.我有时在上英语课时做其他的事(看手机/睡觉)。
17.我不再认真完成老师布置的课后作业。
18.我缺少英语学习的成就感。
19.我认为自己缺少学习英语的能力。
20.我课后不知道如何学习英语。
21.我感觉记单词很困难。
22.我觉得英语和未来自身发展关系不大。
23.我很少制定英语学习计划。
24.我不再按照老师的要求认真预习和复习英语。
25.我不经常积累单词、短语和句子。
26.我很少花时间主动练习英语。

（二）干预措施

1.制定详细的英语学习计划，并严格执行。
2.每次完成学习任务后给自己适当的奖励。
3.参加英语学习小组，与同学一起讨论学习问题。
4.定期与英语老师沟通，获取学习上的专业反馈。
5.使用多样化的学习资源，例如英语学习APP等。
6.将所学内容与自己的兴趣爱好（如音乐、电影）结合。
7.经常进行积极的自我暗示，例如“我可以做到”。
8.找到能激励自己的英语学习榜样或励志故事。
9.为自己设立长远的学习目标。
10.学习后立即进行成果展示，例如录制口语视频分享。
11.打造一个安静且舒适的学习空间。
12.多浏览英文原版书籍、电影或电视节目来增强语感。
问卷结束，再次感谢您的支持与合作！
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