淮北理工学院英语专业学生对英语学习类APP的使用情况调查问卷

亲爱的同学，为了解英语学习类APP在理工类院校英语专业学生中的使用情况，特开展此次调查，问卷答案无对错之分，您的回答对研究至关重要。问卷信息将严格保密，请放心填写，感谢您的支持与配合

1. 您的性别

男女

2. 您所在的年级

大一大二大三大四

3. 您是否使用过英语学习类APP？

是否（若选“否”，问卷结束，感谢填写）

4. 您使用英语学习APP的频率是？

每天多次每天一次每周3—5次每周1—2次很少使用

5. 您每次使用英语学习类APP的时长大概是？

30分钟以内30-60分钟60-90分钟90分钟以上

6. 您使用过以下哪些英语学习类APP？

百词斩不背单词英语流利说扇贝单词每日英语听力英语趣配音扇贝阅读有道词典多邻国其他（请注明）

7. 您使用过除以上英语学习类APP的是？

8. 您选择使用该英语学习类APP的原因是？

功能丰富，能满足多种学习需求界面设计友好，操作简单周围同学推荐，口碑好教师推荐网络广告自己搜索发现学习资源优质且丰富有特色功能，如游戏化学习智能批改可以离线使用，方便随时随地学习广告少，使用体验好其他（请注明）

9. 您选择使用该英语学习类APP的其他原因是？

10. 您使用的APP中“”词汇”功能对您学习需求的满足程度如何？

非常满意，完全满足需求满意，基本满足需求一般，部分满足需求不满意，不能满足需求非常不满意，与需求差距大

11. 您使用的APP中“”听力训练”功能对您学习需求的满足程度如何？

非常满意，完全满足需求满意，基本满足需求一般，部分满足需求不满意，不能满足需求非常不满意，与需求差距大

12. 您使用的APP中“口语练习”功能对您学习需求的满足程度如何？

非常满意，完全满足需求满意，基本满足需求一般，部分满足需求不满意，不能满足需求非常不满意，与需求差距大

13. 您使用的APP中“阅读提升”功能对您学习需求的满意程度如何？

非常满意，完全满足需求满意，基本满足需求一般，部分满足需求不满意，不能满足需求非常不满意，与需求差距大

14. 您使用的APP中“写作批改”功能对您学习需求的满足程度如何？

非常满意，完全满足需求满意，基本满足需求一般，部分满足需求不满意，不能满足需求非常不满意，与需求差距大

15. 使用英语学习APP后，您感觉自己“”英语综合能力”提升程度如何？

提升非常大有较大提升有一定提升提升不明显没有提升

16. 使用英语学习APP后，您感觉自己在“听力”方面的提升程度如何？

提升非常大有较大提升有一定提升提升不明显没有提升

17. 使用英语学习APP后，您感觉自己“口语方面”的提升程度如何？

提升非常大有较大提升有一定提升提升不明显没有提升

18. 使用英语学习APP后，您感觉自己“阅读”方面的提升程度如何？

提升非常大有较大提升有一定提升提升不明显没有提升

19. 使用英语学习类APP后，您感觉自己“写作”方面的提升程度如何？

提升非常大有较大提升有一定提升提升不明显没有提升

20. 使用英语学习类APP后，您在英语方学习方面最明显的收获是什么？（可简要描述）

21. 您在使用英语学习APP过程中遇到过以下哪些问题？

广告过多，影响学习体验功能操作复杂，不易上手内容更新慢，缺乏新鲜感学习资源质量参差不齐对网络要求高，网络不好时无法正常使用缺乏有效的学习监督机制，难以坚持学习与教材或课程内容不匹配，实用性受损其他（请注明）

22. 您在使用英语学习类APP过程中遇到的其他问题是？

23. 与课堂学习相比，您认为英语学习APP在辅助您学习英语方面的优势是？

学习时间和地点更灵活，可随时学习学习资源丰富多样，能满足个性化需求有更多互动和实践机会，如口语对练等学习过程更有趣味性，能提高学习积极性可以根据自己的进度学习，自主性强其他（请注明）

24. 您认为学习英语APP在辅助您学习英语方面的其他优势是？

25. 与自主学习教材相比，英语学习APP在提高您学习效率方面存在哪些不足？

缺乏系统的知识体系，内容碎片化容易分散注意力，如受消息提醒等干扰过度依赖电子设备，不利于专注力培养学习效果难以保证，缺乏有效的评估机制长期使用电子设备，对眼睛不好其他（请注明）

26. 除以上选项外，英语学习APP在提高你学习效率方面存在哪些不足？

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