大学生红色文化阅读情况调查
尊敬的同学:
您好!为了了解各个高校大学生对红色文化的阅读状况,特进行此次问卷调查。您的回答将对我们的研究提供重要依据,问卷采用匿名形式,请您放心作答。非常感谢您抽出宝贵的时间参与!
一、个人信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 您所学的专业类别:
A. 文科
B. 理科
C. 工科
D. 艺术类
E. 其他
二、红色文化阅读理念
4. 您对红色文化阅读的重视程度如何?
A. 非常重视,将其视为知识汲取与精神成长关键途径
B. 比较重视,认为有一定价值,愿意主动接触
C. 重视,觉得偶尔阅读能有所收获
D. 比较不重视,只有在特定要求下才会关注
E. 非常不重视,觉得与自身关联不大
5. 单纯从兴趣角度出发,您对红色文化书籍的喜爱程度如何?
A. 非常喜欢,充满阅读热情,主动寻找相关书籍
B. 比较喜欢,愿意在闲暇时阅读,不排斥
C. 感觉一般,可读可不读,若有推荐会尝试
D. 不喜欢,没什么兴趣,更倾向其他类型书籍
E. 非常不喜欢,几乎不会考虑阅读
6. 当您开始阅读一本较厚或内容有一定难度的红色文化书籍时,您坚持读完的决心如何?
A. 非常坚定,无论如何都会读完,绝不半途而废
B. 比较坚定,遇到困难会努力克服,尽力读完
C. 有一定决心,但若困难过多会犹豫,可能中断
D. 不太坚定,容易被困难击退,较难坚持下去
E. 非常不坚定,稍有阻碍就放弃阅读
7. 您认为红色文化阅读具有以下哪些重要作用?
A. 传承红色基因,延续革命先辈精神血脉
B. 提升思想政治素养,树立正确三观
C. 丰富历史知识,了解国家发展历程
D. 汲取奋进力量,激励自身拼搏奋斗
E. 增强文化自信,弘扬民族优秀文化
F. 培养家国情怀,关注国家社会发展
G. 拓展视野,从红色故事中感悟人生智慧
三、红色文化阅读表现
8. 您每周阅读红色文化书籍的频率是:
A. 每天都读
B. 3 - 5 次
C. 1 - 2 次
D. 每月 1 - 2 次(换算成每周不足 1 次)
E. 几乎不读
9. 您每周用于阅读红色文化书籍的时间大概是:
A. 5 小时及以上
B. 3 - 4 小时
C. 1 - 2 小时
D. 半小时 - 1 小时
E. 半小时以下
10. 您阅读红色文化书籍通常的渠道是:
A. 纸质书籍
B. 电脑终端(如电子书网站、在线文档等)
C. 移动设备(如手机阅读 APP、平板阅读软件等)
D. 三者都有
11. 您阅读红色文化内容时偏好的载体是:
A. 纸质
B. 电子
C. 二者都有
12. 您通常是根据什么来选择阅读红色文化书籍的?
A. 师长推荐
B. 同学推荐
C. 图书馆推荐(如新书推荐区、专题书架等)
D. 媒体推广(如公众号文章推荐、短视频介绍等)
E. 随心而读,自己偶然发现感兴趣的
F. 其他
13. 您阅读过的红色文化书籍类型主要有:
A. 红色理论
B. 红色故事
C. 红色人物传记
D. 红色教育资料(如党课教材、思政辅导书等)
E. 红色文艺作品(诗歌、戏剧等)
F. 其他
14. 您在阅读红色文化书籍后,是否经常与他人交流阅读心得?
A. 总是积极与他人交流
B. 经常交流,分享一些有趣观点
C. 偶尔交流,别人问起才说
D. 很少交流,觉得没什么可聊的
E. 从不交流,自己默默阅读
15. 阅读红色文化书籍后,您是否会进行相关创作,如写读后感、
A. 经常会,有很多创作成果
B. 偶尔会,心血来潮写一点
C. 很少会,只有老师要求时才写
D. 几乎不会,不知道怎么创作
E. 从不会,没有这方面想法
四、红色文化阅读能力自评
16. 您熟悉、了解并及时找到想要读的红色文化书籍的能力是:
A. 非常强
B. 比较强
C. 一般
D. 比较弱
E. 非常弱
17. 您阅读红色文化书籍时,对书中内容的理解能力如何?
A. 非常强,把握精髓
B. 比较强,偶尔有困惑
C. 一般,感觉有些吃力
D. 比较弱,困难较多
E. 非常弱,云里雾里
18. 对于红色文化书籍的文学价值、历史意义等方面,您的鉴赏能力如何?
A. 非常强,洞察优劣
B. 比较强,能分辨好坏
C. 一般,跟着感觉走
D. 比较弱,不太会分析
E. 非常弱,,看不出门道
19. 读完红色文化书籍后,您对其作出客观、准确评价的能力怎样?
A. 非常强,评价全面且深入
B. 比较强,能阐述核心观点
C. 一般,简单说说优缺点
D. 比较弱,不知从何说起
E. 非常弱,很难给出评价
20. 阅读完红色文化书籍后,您记住书中关键内容(如重要事件、人物特点等)的能力如何?
A. 非常强,几乎都能记住
B. 比较强,大部分能记住
C. 一般,记住一些重要部分
D. 比较弱,只能记住少量
E. 非常弱,几乎记不住
21. 阅读红色文化书籍后,对书中的精神、理念等内化为您自身的思想或行为准则的能力如何?
A. 非常强,时刻践行
B. 比较强,经常受影响
C. 一般,偶尔有感悟
D. 比较弱,仅有印象
E. 非常弱,看过就忘
22. 与阅读一般书籍相比,您阅读红色文化书籍的速度:
A. 非常快
B. 比较快
C. 一般
D. 比较慢
E. 非常慢
四、红色文化阅读影响因素
23. 您的红色文化阅读习惯受家庭影响的程度是:
A. 非常大,家人经常引导阅读并交流
B. 比较大,家人偶尔提及红色文化书籍
C. 一般,家庭氛围有一定影响但不明显
D. 比较小,家人很少谈及相关内容
E. 几乎没有,家庭与红色文化阅读关联不大
24. 您的红色文化阅读受社会大环境(如社会思潮、文化氛围等)影响的程度是:
A. 非常大,社会热点促使我关注并阅读
B. 比较大,社会宣传活动吸引我阅读
C. 一般,能感受到社会影响但不深刻
D. 比较小,社会因素对我阅读决策影响不大
E. 几乎没有,基本不受社会环境左右
25. 您的红色文化阅读受老师、长辈(如导师、辅导员等)影响的程度是:
A. 非常大,师长经常推荐并督促阅读
B. 比较大,师长偶尔介绍相关书籍
C. 一般,师长提及过但影响有限
D. 比较小,师长很少在这方面引导
E. 几乎没有,师长与我的阅读习惯无关
26. 您的红色文化阅读受朋友影响的程度是:
A. 非常大,朋友经常和我分享阅读心得并推荐
B. 比较大,朋友偶尔提及红色文化阅读
C. 一般,朋友间交流有一定影响但不突出
D. 比较小,朋友很少谈及此类话题
E. 几乎没有,朋友对我的阅读选择没影响
27. 您的红色文化阅读受媒体(如电视、网络媒体、报刊等)影响的程度是:
A. 非常大,媒体报道、推荐让我产生阅读兴趣
B. 比较大,媒体宣传引导我关注相关书籍
C. 一般,媒体信息有一定作用但不关键
D. 比较小,媒体对我阅读决策影响不大
E. 几乎没有,基本不依赖媒体获取阅读线索
28. 您的红色文化阅读受学校教育(如思政课程、校园文化活动等)影响的程度是:
A. 非常大,学校教育全方位推动我阅读
B. 比较大,学校课程或活动引导我阅读
C. 一般,学校教育有一定助力但不突出
D. 比较小,学校在这方面作用有限
E. 几乎没有,学校教育与我的阅读习惯无关
29. 您的红色文化阅读受红色题材影视作品(如电影、电视剧、纪录片等)影响的程度是:
A. 非常大,看完影视作品后急切想读原著
B. 比较大,影视作品激发我对相关书籍的兴趣
C. 一般,影视作品有一定带动作用但不强烈
D. 比较小,影视作品对我阅读决策影响不大
E. 几乎没有,基本不受影视影响
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