2024年（下）出科 规培护士临床教学质量调查问卷【复制】
学员，你好，此次调查，不纳入成绩考核！ 病房希望得到你对总带教老师/一对一带教老师实事求是的评价，你的回答和评价将成为病房改进培训方法、提高临床培训质量的基础资料。感谢你在ICU期间辛苦付出，祝愿未来所愿皆所得。 填表说明：5级计分制，从1-5分表示满意度递增。
1. 基本信息：
姓名：
年级：
学历
2. 我清楚在这个病房的培训计划
1 很不好/很不清楚
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3
4
5 很好/很清楚
3. 总体上，我觉得在病房接受培训有收获
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4.
培训计划按时完成，培训内容合理
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5. 总带教老师/一对一带教老师在临床上的人际关系能力
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6. 总带教老师/一对一带教老师在专业组和各级人员之间的协调能力
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7. 总带教老师/一对一带教老师临床护理教学能力
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8. 总带教老师/一对一带教老师根据学员情况采取不同的培训方法
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9. 总带教老师/一对一带教老师具有丰富理论知识和临床实践
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10. 总带教老师/一对一带教老师具有良好指导教师素质
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11. 总带教老师/一对一带教老师的讲课理论联系实际，内容新颖，能学以致用。
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12. 总带教老师/一对一带教老师能起到言传身教的，为人师表的作用
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13. 总带教老师/一对一带教老师能及时发现我工作中的薄弱环节（差错或未遂过失）帮助学习
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14. 总带教老师/一对一带教老师会考虑我的学习风格，允许我获得所需的独立性
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15. 总带教老师/一对一带教老师及病房护理人员能及时反馈我需要改进的地方，注意培养我的临床思维能力
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16. 我能及时得到总带教老师/一对一带教老师的表扬
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17. 病房其他护理人员具有指导培训学员的意识和能力
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18. 病房老师会主动指导、帮助和关心学员
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19. 病房良好的氛围使我有归属感
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20. 病房有足够的培训资源（用物、病例）满足培训需求
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21. 病房夜班时安排学员管理患者数量及危重程度合理
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22. 病房夜班护士结构和数量安排合理
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23. 护士长关心、支持护士规范化培训工作
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24. 你在科室接受规范化培训后收获有哪些？
25. 你在护士规范化培训期间有很难接受事件么？是什么？
26. 本科室学习期间，你认为最好老师是谁？
27. 本科室学习期间，除了现场教学，还有那种教学方式让你更能结受？发放资料还是线上教学
28. 你对整个护士规范化培训有何建议？
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