高年级小学生数学自主学习能力调查问卷

亲爱的同学：

       你好！很高兴你能参加本次问卷调查。这是一份关于高年级小学生数学自主学习能力情况的调查问卷。问卷不涉及个人隐私信息，采取匿名的方式进行，请你根据下面的描述与你的符合程度，选出相应的选项。对于每个问题的回答，答案没有对错之分，仅供学术研究之用。

       非常感谢你的配合！

一、基本信息
1. 性别:
2. 您所在的年级:
3. 父母的最高学历:
二、问卷内容
4. “双减”政策实施后，我对数学课更有兴趣。
5. 数学课上小组合作时，我以积极主动的态度参与。
6. “双减”政策实施后，我更有信心通过自己努力把数学学好。
7. “双减”实施后，我的学习成绩主要取决于教师教学质量。
8. 我觉得学习数学对我未来的工作和生活用处不大。
9. “双减”政策实施后，除了完成老师布置的作业之外，我还会主动寻找额外的习题进行练习。
10. 数学课堂上小组讨论时,每次我都会积极地表达自己的见解和想法。
11. 在学期开始时，我会给自己制定数学学习目标。
12. 在学习数学时，时常需要老师指出学习内容，依赖老师的指导。
13. 我认为只学习考试要考的数学内容完全足够。
14. 在开始学习前，我会制定数学学习时间表，规划学习时间和任务，调整自己的学习步调。
15. 在课余时间，我会合理分配每天的数学学习时间。
16. 我不会将当天的数学学习任务推迟到第二天完成。
17. 我经常和同学们一起交流数学问题。
18. 课上没听懂的知识或遇到不会的数学问题,我会经常向他人请教，寻求帮助。
19. “双减”政策实施后，我会利用互联网查找数学知识，主动拓展知识面。
20. 我对我目前的学习环境（包括教室和家庭）都感到满意。
21. “双减”政策实施后，我会在新课开始前提前做好准备，主动预习新的学习内容。
22. 预习数学课本时,遇到不懂的地方做好标记，记录疑问，方便后续学习。
23. 为了更好的内化学过的数学内容,我会找额外的练习题来进行训练。
24. 在学过一个数学章节后，我会认真回顾并整理所学知识点。
25. 当需要记忆数学概念和公式，我通常自己总结一些小窍门来进行理解。
26. 完成数学作业后,我都会认真检查。
27. 当出现错题时,我会分析原因，找出问题所在。
28. 经过一段时间的学习，我会反思自己的学习成果，评估自己的学习进步情况。
29. 当我的数学成绩比上一次有进步时，我会奖励自己。
30. 做作业时，即使有自己喜欢的电视节目，我也能坚持先完成作业。
31. 在数学课上，数学老师会给我们独立思考的时间。
32. “双减”政策实施后，当我学习时，我的父母会陪我一起学习或交流。
33. “双减”政策实施后，我的父母对我的学习生活非常关心并经常征求我的意见。
34. “双减”政策实施后，对于提升数学自主学习能力，你是否还有其他的建议和想法?
更多问卷 复制此问卷