湖二师学前教育专业“三习”课程调查问卷
亲爱的同学：
您好！为了优化学前教育专业的实践课程体系，我们特开展此次问卷调查。您的回答将对我们的研究提供重要参考，请您根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式，我们将严格保密您的所有信息。感谢您的支持与配合！
1. 您所在的班级是：____________________
您的班级类型是：
A. 普本
B. 专升本
C. 中外合作办学
您是否已经取得教师资格证？
A. 是
B. 否
您的就业意向是？（可多选）
A. 公立幼儿园教师
B. 私立幼儿园教师
C. 教育培训机构教师
D. 与教育无关的其他行业
E. 继续深造（考研、考博等）
F. 尚未确定
在进入大学前，您对学前教育专业的“三习”（教育见习、教育实习、教育研习）课程了解程度如何？
A. 非常了解
B. 有一定了解
C. 听说过，但不太清楚
D. 完全不了解
经过大学四年的学习，您现在是否清楚“三习”课程对于学前教育专业能力培养的重要性？
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 一般清楚
D. 不太清楚
E. 完全不清楚
在教育实习过程中，您在与幼儿、家长和同事的沟通合作方面遇到的最大挑战是什么？
A. 与幼儿的沟通技巧
B. 与家长的沟通方式
C. 与同事的协作配合
D. 其他（请注明）
在班级管理实践中，您认为最有效的管理方法是什么？（可多选）
A. 建立明确的班级规则
B. 采用奖励与惩罚机制
C. 组织丰富的班级活动
D. 关注幼儿个体差异
E. 其他（请注明）
您认为教育见习、实习和研习这三个阶段的衔接是否顺畅？
A. 非常顺畅
B. 比较顺畅
C. 一般顺畅
D. 不太顺畅
E. 非常不顺畅
通过“三习”课程，您认为自己在哪些方面的专业技能得到了最大提升？（可多选）
A. 教学活动设计与组织
B. 幼儿观察与评估
C. 教育环境创设
D. 教育研究方法运用
E. 其他（请注明）
在您的求职过程中，您觉得“三习”课程所培养的技能对您的竞争力有多大帮助？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般有帮助
D. 不太有帮助
E. 完全没有帮助
您对学校在“三习”课程中的管理和组织工作满意吗？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般满意
D. 不太满意
E. 非常不满意
对于“三习”课程的考核评价方式，您认为最需要改进的地方是什么？（可多选）
A. 考核内容
B. 考核标准
C. 考核主体
D. 考核方法
E. 其他（请注明）
关于教育见习，您在以下哪些方面获得了提高？（可多选）
A. 对团队的作用的认识
B. 对行业的认知
C. 对学科前沿的了解
D. 保教知识的掌握
E. 其他（请注明）
关于教育实习，您在以下哪些方面获得了提高？（可多选）
A. 实践能力
B. 批判性思维反思能力
C. 对专业或职业的认同度
D. 其他（请注明）
对于学前教育专业的实践技能课程（如艺术类课程、家园共建课程、微格训练课程等），您认为：
A. 课程丰富且实用，能满足实践需求
B. 课程种类基本足够，但某些课程内容有待完善
C. 课程较少，不能很好地支撑实践技能培养
D. 严重缺乏实践技能相关课程
如果您认为实践技能课程存在不足，您希望增加哪些课程或对现有课程做哪些改进？（可多选）
A. 增加艺术类课程课时
B. 增设家园共建相关课程
C. 开设微格训练课程
D. 优化现有课程教学方法
E. 其他（请注明）
请举例说明您印象最深的一次教育见习/研习/实习，并说明原因
您之前在教育见习/教育实习/教育研习遇到了哪些问题，你希望得到什么样的解决？
目前有哪些课程可以支撑你完成教育见习/教育实习/教育研习，请你举例说明。
你希望可以增添或减少哪些课程或课程的具体内容，以更好的完成教育见习/教育实习/教育研习活动。
你认为教育见习、教育研习、教育实习之间应该产生什么样的联动？其具体指向什么样的任务？
结合自己的情况，说一说你认为教育见习、教育研习、教育实习的时间安排应该如何？
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