小学数学分层教学调查问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好！为了深入了解我校数学分层教学的实施现状，特开展此次问卷调查。您的意见和经验对我们非常有价值，请您根据实际情况填写。问卷匿名，所有数据仅用于研究，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄是?
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 11 - 20 年
D. 20 年以上
2. 您目前所教的年级是?
A.一年级
B. 二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
3. 您对数学分层教学的了解程度如何?
A. 非常了解，并有深入研究和实践
B. 比较了解，知道基本理念和方法
C. 听说过，但不太清楚具体操作
D. 完全不了解
4. 您认为在小学高年级数学教学中实施分层教学有必要吗?
A. 非常有必要
B. 有一定必要
C. 不确定
D. 不太必要
E. 完全没必要
5. 您在分层教学中主要依据什么对学生进行分层?（可多选）
A. 数学考试成绩
B. 课堂表现和参与度
C. 作业完成情况
D. 学习态度和努力程度
E. 学生的自主学习能力
F. 其他（请注明）
6. 您多久会对学生的分层情况进行一次调整?
A. 每学期
B. 半学期
C. 每月
D. 根据实际情况随时调整
E. 基本不调整
7. 在备课过程中，您是否会根据学生的分层情况设计不同的教学目标?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
8. 对于不同层次的学生，您在教学内容的深度和广度上会如何处理?
A. 对所有学生教授相同内容，课后布置不同作业
B. 优秀层学生拓展内容较多，基础层学生注重基础知识巩固
C. 根据课堂情况临时调整教学内容
D. 很难做到分层处理教学内容
9. 在课堂教学中，您会针对不同9层次的学生采用不同的教学方法吗?
A. 会采用多种教学方法满足各层次学生需求
B. 主要采用适合中等层次学生的教学方法，兼顾其他层次
C. 教学方法基本相同，靠学生自己适应
D. 没有特别考虑过教学方法的分层
10. 在课堂提问环节，您是否会有意识地根据学生层次进行提问?
A. 总是会，让每个层次的学生都有机会回答适合他们的问题
B. 经常会，但有时会随机提问
C. 偶尔会根据层次提问
D. 基本不会，谁举手就叫谁
11. 您是否会布置分层作业?
A. 一直布置
B. 经常布置
C. 偶尔布置
D. 从不布置
12. 对于学习困难的学生，您在课后辅导方面通常会?
A. 主动询问并辅导，制定个别辅导计划
B. 学生来找就辅导，没有特别计划
C. 集中讲解错题，不针对个人辅导
D. 建议学生找家长辅导或参加课外辅导班
13. 您认为实施分层教学后，学生的数学学习成绩和学习态度有明显变化吗?
A. 大部分学生都有明显进步
B. 部分学生有进步，部分不明显
C. 只有少数学生有进步
D. 基本没有变化
14. 在实施分层教学过程中，您遇到的主要困难是什么?（可多选）
A. 分层标准难以确定
B. 教学任务加重，时间精力不足
C. 学生和家长对分层教学不理解、不支持
D. 课堂管理难度增加
E. 缺乏分层教学的资源和培训
F. 其他（请注明）
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