中国中医科学院研究生学术英语课程评估调查问卷
尊敬的参与者:
您好！为了对中国中医科学院的学术英语课程进行评估，我们设计此问卷来了解您对该课程的体验与感受。随后我们将采用现象学研究方法，对您的学习体验和对课程的评价进行分析。您的意见将对我们评估课程的客观性、真实性和有效性至关重要。请您根据实际情况回答以下问题，我们将对您的回答进行严格保密。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的性别:
A男
B女
C不愿透露
2.您的年龄
A 18-24
B 25-30
C 31-35
D 36以上
3.您的专业:
A中医临床专业（中医内科学、妇科、五官、外科、骨伤、儿科等临床专业）
B中医基础理论、中医诊断学
C针灸推拿学
D中药学
E中西医结合临床、中西医结合基础
F中医医史文献、中医信息学
其他（请说明）
4.您目前的学历:
A本科生
B硕士研究生
C博士研究生
D其他
5.您开始学习中医药相关专业的时长
A 1年以下
B 1-3年
C 3-5年
D 5年以上
6.您目前的英语水平（已通过的考试）：
大学英语四级（CET-4）
大学英语六级（CET-6）
英语专业四级（TEM-4）
英语专业八级（TEM-8）
雅思（IELTS）≥6.0
托福（TOEFL）≥80
商务英语（BEC）≥180
其他
二、课程感受与学习体验
7.您是否正在参与中国中医科学院的学术英语课程?
A是
B否
8.您对目前中国中医科学院的学术英语课程总体满意度如何?（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
9.您认为该课程对您专业学习和研究的帮助程度如何?（1-5分，1分为毫无帮助，5分为非常有帮助）
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
10.您对目前课程采用的教学方法满意度如何?（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
11.您对该课程比较满意的地方有哪些？（可多选）
能够激发学习兴趣
学习氛围和谐轻松
能够提高个人英语能力（听说读写等）
课程内容
教学方法
考试方法
其他
12.您在学习学术英语课程时遇到的主要困难是什么?（可多选）
A 个人英语水平有待提高
B 中医药专业的相关知识掌握不够
C 课程内容难以理解
D 教学方法不适应
E 课下作业、考试等难度较大
F 其他（请说明）
三、需求与建议
13.您认为中国中医科学院的学术英语课程应包含哪些内容?（可多选）
A 学术英语基本能力的训练（听说读写）
B 中医药相关专业知识讲解
C 学术论文写作指导
D 演讲、报告能力的训练
E 国内外英语文化讲解
F 其他（请说明）
14.您更倾向于哪种教学方式?（可多选）
A 教师讲授法（老师讲课）
B 学生讨论法（学生分组讨论）
C 参观教学法（实物、直观教具）
D 任务驱动法（老师给学生布置任务）
E 练习法（对英语技能的练习）
F 其他（请说明）
15.您希望通过学习学术英语课程达到什么样的目标?（可多选）
A 提高中医药专业英语水平
B 增强学术写作能力
C 了解国际中医药领域研究动态
D 促进中医药文化的跨国交流
E 提高思考与逻辑分析能力
F 提高英语表达能力
G 其他（请说明）
16.您认为当前中国中医科学院学术英语课程存在哪些不足或需要改进的地方?（开放性问题）
17.您对该课程评估的结果有哪些建议或期望?（开放性问题）
四、现象学研究方法的应用
18.您是否愿意参与关于中国中医科学院学术英语课程评估的现象学研究?（如课堂观察、访谈等）
A 是
B 否
19. 19.如果您愿意参与，请留下您的联系方式（邮箱或电话，此信息将仅用于研究目的，并严格保密）:__________
结语
感谢您抽出宝贵的时间完成此问卷。您的反馈将对我们评估中国中医科学院学术英语课程和提高教学质量具有重要意义。
注意:此问卷设计结合了现象学研究方法的理念，旨在通过学生的直接反馈和深入观察，全面了解中医药背景学术英语课程的现状、问题及改进方向。在实际操作中，还需结合课堂观察、深度访谈等方法，以获得更全面、深入的数据支持。
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