护理硕士研究生学术科研能力现状调查及影响因素分析

亲爱的护理同仁，您好：

本调查问卷旨在了解护理硕士研究生学术科研能力总体状况。请您依据实际情况的符合程度，在相应的选项上进行选择。调查结果仅作为团体分析之用，

个人选答绝对保密。真诚感谢您的支持和合作！

1.

性别：

2.

年级

3.

研究生类别

4. 第一学历
5.

年龄（岁）

6.

婚姻状态

7.

子女状况

8.

生源地

9.

工作经验

10.

本科阶段是否有科研经历

11.

是否定期开研究生组会

12.

参加校内讲座（次/年）

13.

参加学术会议（次）

14.

科研兴趣

15.

读博打算

16.

是否参与导师课题

17.

导师类别

18.

导师职称

19.

导师从事硕导年限

20.

导师学历

21.

是否接受过AI教育

22.

在过去6个月内使用AI的频率

23.

是否对AI感兴趣

24.

每天上网时间

25. 量表1
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
1.我了解人工智能在处理一些复杂任务方面存在限制。
2.我知道人工智能可能生成事实不准确的信息。
3.我知道人工智能生成的内容可能表现出偏见和不公平。
4.我能熟练使用人工智能完成日常工作。
5.我能够利用人工智能提高工作效率。
6.我能够选择适当的人工智能解决问题。
7.我能够独自使用人工智能。
8.我能够利用人工智能找到需要的信息或内容。
9.如果对人工智能提出的建议感到好奇，我会搜索更多相关信息。
10.我很清楚如何验证人工智能生成的内容是否可信。
11.使用一段时间后，我能够评估当前人工智能产品的能力和局限性。
12.我认为人工智能在我的生活中非常重要。
13.我相信人工智能可以提升学习和工作效率。
14.我相信人工智能可以为我提供独特的见解和观点。
15.我认为每个人都需要人工智能产品。
16.我有信心学习和使用人工智能产品。
17.我认为学习使用新的人工智能产品较为容易。
18.在使用人工智能产品时，我始终遵守伦理原则。
19.在使用基于人工智能的大数据时，我会思考所获得信息是否合法或可靠。
20.在得到人工智能建议时，我知道我将对采纳建议负责。
21.在使用人工智能时，我会想到隐私和信息安全问题。
22.我总是警觉人工智能的滥用。
23.我认为人工智能伦理对于开发和使用AI是重要的。
24.我认为人工智能系统应尊重隐私。
25.我认为人工智能系统应符合伦理和法律标准。
26. 量表2
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般符合
  • 比较符合
  • 非常符合
1.经常对自己的学习过程进行自我评价。
2.经常融合不同课程所学的观点或概念。
3.经常分析某个观点、经验或理论的基本要素，了解其构成。
4.经常综合不同观点、信息或经验，形成新的或更复杂的解释。
5.经常判断信息、论点或方法的价值。
6.经常运用理论或概念解决实际问题，或将其运用于新的情境。
7.经常在课外和任课老师讨论问题。
8.经常课余和同学讨论与学习相关的问题。
9.经常反思自己的学习过程。
10.经常通过学习改变了对某个问题/概念的理解。
11.经常挑战自己对问题的已有看法。
27. 量表3
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不好说
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我能独立地搜索到所需要的信息。
2.当一种途径无法搜索到目标信息时，我会尝试所有可能的方式。
3.我会有意识地辨别搜索到的信息的真实性。
4.我会有意识地对搜集到的有用的信息内容进行整理、保存。
5.在线上交流时，我能够流畅清晰地表达观点。
6.我会根据对象或场景使用不同的在线交流软件。
7.与他人在线合作时，我会尽可能多地参与讨论。
8.我能根据不同线上小组的特点，发表合适的内容。
9.在线交流时，我会尊重对方的语言习惯和文化差异。
10.我可以将自己的想法以原创音频、视频的方式展现。
11.我能将已有的音频、视频等内容通过重新组合，来表达自己的想法。
12.在使用网络资源的时候，我会自觉地标注来源。
13.我清楚互联网天生带有隐私泄漏的风险。
14.身份证号、手机号等是非常重要的数据信息，我不会轻易透露。
15.我会主动在自己的手机、平板、计算机等设备上安装安全防护软件。
16.需要注册账号时，我会充分考虑网站或者软件的安全性。
17.当网络账户有被盗号风险时，我会通过修改密码、控制最近登陆等方式保护它。
18.我很少在网络平台分享带有身份信息的内容。
19.我清楚网络暴力会造成的后果。
20.通常情况下，我可以独立的解决软件问题。
21.通常情况下，我可以独立的解决硬件问题。
22.多数情况下，我能够独立地编写程序。
28. 量表4
  • 完全不同意
  • 基本不同意
  • 有点不同意
  • 不确定
  • 有点同意
  • 基本同意
  • 完全同意
1.做事情之前我清楚地知道自己的目的是什么。
2.我喜欢按照一定的步骤去解决问题。
3.我做决策时经常考虑父母长辈的意见。
4.面对问题时我会根据不同的情境做出不同的决定。
5.我能够区分生活中哪些事情对我当前是重要的。
6.除了与课程有关的阅读外，我也会阅读很多课外的东西。
7.我会仔细考虑“存在必有其合理性”这句话的可靠性。
8.我可以与拥有不同观点的人进行交流。
9.我不能容忍别人不同意我的观点或想法。
10.中途改变自己的主意是很丢脸的事情。
11.做事时除了运用当前的方法，我不会再考虑其他方法。
12.与别人产生意见分歧会影响到我们之间的交流。
13.面对复杂问题时我常常无从下手。
14.我经常与别人分享我对事物的看法。
15.看到一个新产品的说明书复杂难懂时我倾向于实际操作。
16.我解决问题时经常会有替代方案。
17.同龄人遇到难以决断的问题时喜欢找我商量。
29. 量表5
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 符合
  • 完全符合
1.越困难的问题,我越乐于尝试解决它。
2.我乐于尝试解决复杂的问题。
3.我乐于钻研那些对我来说是完全新的问题。
4.我喜欢独立思考解决疑难。
5.我希望我所从事的工作能够提供我增加知识与技能的机会。
6.我乐于从事那些会使我专心得忘却一切的有兴趣的工作。
7.当我能自己设定我的目标时,我会更为称心如意。
8.对我来说,最重要的是喜爱自己所从事的工作。
9.对我而言,能够做我喜欢的工作是很重要的。
10.只要做的是我乐于做的事,我不那么在乎分数和奖赏。
11.无论我所做事情的结果如何,只要能够感觉到我得到了新的经验,我便会觉得满足。
12.我十分清楚我自己在学业成绩上要达到的目标。
13.对我而言,有机会表现自我是很重要的。
14.我做许多事都是受好奇心驱使。
30. 量表6
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 不确定
  • 基本符合
  • 完全符合
1.我了解并乐于了解所学学科前沿理论知识。
2.我在时间分配上乐忠于将时间及资源分给课业相关内容。
3.我在学习过程中存在一定的抗干扰性。
4.比起被动学习，我更倾向于主动深入学习学科相关知识。
5.在论文写作中，我可以提出独特的见解并准确的表达自己的观点和想法。
6.我可以辩证的看待已发表文章的观点，并指出前人研究成果的优点与不足。
7.我能找到前人研究的空白点自己进行钻研。
8.我至少一次完整的参与过导师或其他老师的课题研究。
9.我独立主持过研究课题，并完成了科研任务。
10.我至少一次完整的参与过导师或其他老师学术著作的撰写过程。
11.我以第一作者在cssci或sci发表过至少一篇文献。
12.我以第二作者在 cssci 或 sci 发表过至少一篇文献。
31. 量表7
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 完全同意
1.我自信有能力成为一名优秀的科研人员。
2.我具备科研人员所需要的动机与毅力。
3.我对从事科研活动有着浓厚的兴趣。
4.我渴望成为一名科研人员的愿望足以帮助我克服科研活动过程中出现的困难。
5.我自信非常清楚科研活动的流程。
32. 量表8
  • 几乎没有
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
1.我的导师帮助我解决科研工作上的问题。
2.我的导师鼓励我学习新的技能。
3.我的导师总是让学生汇报自己的想法。
4.我的导师鼓励我参与重要决定。
5.我的导师会表扬和肯定出色的工作。
6.当我不同意导师的决定，我的导师会鼓励我说出来。
7.我的导师不为自己的行为做解释。
8.我的科研工作表现好的时候，我的导师会奖励我。
33. 量表9
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
1.我对自己创造性解决问题的能力有信心。
2.我觉得自己擅长于想出创新的点子。
3.我认为自己擅长对别人的观点进行补充和完善。
4.我认为自己擅长发现新的方法去解决问题。
34. 量表10
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
1.在学习和生活中我经常会有一些有创意的想法或点子。
2.我会向同学、老师或亲友推销自己的新想法，以获得支持与认可。
3.为了实现我的构想或创意，我会想办法争取所需要的资源。
4.我会积极地制定适当的计划和规划，来落实我的创新性构想。
5.为了实现同学老师或亲友的创新性构想，我经常献计献策。
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