关于一年级新生入学适应调查问卷（小学教师）
尊敬的老师：
您好！为做好园所幼小科学衔接，现需要了解小学一年级学生刚入学适应的一些情况，麻烦您根据本班孩子入学一个月以来的表现如实填写，我们只用于研究，不作其他用途，也不会公开具体信息。感谢您的配合！
1.
您所任教的学科？
语文
数学
英语
其他
2.
您的教龄？
3年以下
3-10年
10年以上
3.
您担任小学一年级教师几年：（单选）
之前从未担任过
1-3年
3年以上
4.
您了解学校关于幼小衔接所做的工作吗？
不了解
一般了解
非常了解
5. 您对教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》及附件《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》这一政策的具体内容是否了解？
A.非常了解
B.了解
C.不确定
D.不了解
E.完全不了解
6.
您认为上课时小学一年级新生倾听习惯情况？
很差
较差
一般
较好
很好
7. 您认为学生入学整体适应状况达到良好所需要的时间?
1-2月
2-3月
3-4月
4-5月
5月以上
8.
您认为上课时小学一年级新生注意力情况？
很差
较差
一般
较好
很好
9. 在课堂上，主动参与学习活动的孩子比例大概是多少?
80%以上
60%-80%
40%-60%
20%-40%
20%以下
10. 您观察到班上有多少孩子能够管理好自己的物品并进行有序摆放?
80%以上
60%-80%
40%-60%
20%-40%
20%以下
11. 孩子们对班级集体活动的参与热情如何?
非常积极，踊跃参与
比较积极，大部分会参与
参与度一般，需要动员
很少参与，积极性不高。
12. 在课间活动中，孩子们的安全意识表现如何?
安全意识很强，能自我保护
有一定安全意识，但需要提醒
安全意识较差，容易发生危险行为
完全没有安全意识。
13. 您观察到班上大多数孩子刚入学时的情绪状态如何?
非常积极愉快，对新环境充满好奇
比较积极愉快，有一定的新鲜感
情绪一般，没有明显的积极或消极表现
有时会表现出紧张或不安
经常感到紧张、害怕或焦虑。
14. 您观察到孩子们在课间休息时，是否能合理安排时间?
能很好地安排，既休息又为下节课做准备
基本能安排，但不太合理
偶尔能安排，大部分时间比较混乱
完全不能合理安排课间时间。
15.
您所在的小学为小学一年级新生入学适应做了哪些工作？
对一年级教师开展培训
制定幼小衔接计划
其他
16. 就幼小衔接来说，您认为您所教班级的孩子在身心适应方面存在哪些问题?（可多选）
不适应校园环境，不愿意参加学校和班级的集体活动。
不适应上课节奏规律，不熟悉上课指令，不能保持积极快乐的情绪。
对学习、生活中遇到的困难，不愿意尝试自己解决问题。
不喜欢参加多种形式的体育活动，没有养成坚持参加体育锻炼的习惯。
对校园生活感到陌生、害怕，不敢表达自己的想法。
不能熟练使用常用工具（如不能熟练使用剪刀、不能正确握笔运笔等）。
17. 您觉得在培养孩子良好学习习惯方面，目前最需要关注的是哪个方面?（可多选）
认真听讲
积极发言
按时完成作业
自主阅读
整理学习用品
18. 学生在学校遇到困难时，以下情绪反应哪种出现比较多?（可多选）
积极面对，努力想办法解决。
有点着急，但能向老师或同学求助。
非常着急，情绪波动较大。
沮丧、失落，不知道该怎么办。
19.
在一年级课堂上学生表现的问题行为有哪些？请您将下列行为排序（1为出现最频繁行为）
不认真听讲
和同学交头接耳
不带好学具
在教室大声喧哗
做小动作，摆弄橡皮、尺子等
上课迟到
老师布置的任务不能马上完成
20.
您对于目前幼小衔接的现状是否满意？
非常满意
满意
基本满意
不满意
21. 对于下一届即将进入小学的幼儿园大班的教育改进，您有什么建议？
22. 对于新生的家长及其家庭教育，您有何建议？
23. 对于幼儿园教师在做好科学有效衔接工作，您有什么好的建议:
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