幼儿园教师教学语言调查问卷
请将你认为最为合适的选项填在后面的“( )”里
1. 在入职前您接受过语言训练吗( )?
接受过专门的语言训练
只参加过普通话测试
未接受过任何的语言训练
2. 您在工作中觉得教师的教学语言重要吗( )?
重要
一般
不重要
3. 您觉得教师教学语言现状令人满意吗( )?
满意
一般
不满意
4. 您觉得提高教师教学语言的主要渠道是( )
在校学习
工作实践
两者结合
5. 您认为您的工作环境对于教学语言的提高( )
有帮助
一般
没有帮助
6. 您所在的单位为您提供专门的语言培训的次数( )
很多
很少
一次都没有
7. 您希望您所在的单位能为您提供教学语言方面的培训吗?( )
非常希望
一般
不希望
8. 在您工作后有没有参加过专门的语言训练( )
有过多次
很少参加
从没参加过
9. 平时对于一些口语交际方面的书刊,您( )
经常看
看得不多
不看
10. (多选)您觉得在提高教师教学语言过程中最大的问题是( )
文化底蕴不足
表达能力差
交际能力差
心理素质差
其他
11. 您的从教时间( )
1——3年
4——6年
7——10年
十年以上
12. 在教学过程中,您觉得面临的最大的语言问题是( )
口头禅、无意识的重复较多
普通话不标准
语音、语调、语速失衡(声音过大或过小,语速过快)
“卡壳”现象,即语言与思维不同步
13. 您觉得出现上述问题的原因是( )
习惯性用语较多
方言、网络用语等影响
思维及逻辑混乱
缺少相关的口语训练
14. 您在新授知识时,尤其是涉及到概念、专业知识等内容,常常会出现哪些问题( )
词不达意
表述模糊
重复啰嗦
杂乱无章
15. 您觉得出现上述问题的原因是( )
语言基本功不过关
知识结构不完整
教学方法不科学
备课时未备语言
16. 幼儿在活动中对于教师的讲授失去兴趣,您觉得是哪些原因造成的( )
话语干瘪枯燥,幼儿不感兴趣
语言浮华,纯粹是堆砌辞藻,脱离幼儿的生活经验
照本宣读,忽视教学实际
语调一成不变,纯粹应付了事
17. 您觉得出现上述问题的主要原因是( )
忽视交流对象的年龄和认知特点
忽略对教材深层次的研究
缺少必要的语言积累
缺乏一定的语言修养
18. 您在与幼儿的语言互动中经常出现的问题( )
教师常常讲的比较多,而幼儿充当倾听者
常使用“对不对,好不好,是不是”等提问语
常用“你真棒!”“你真聪明!”等鼓励幼儿
对于幼儿反复的提问用冷漠的话语回应
19. 您觉得出现上述现象的原因是( )
师幼间的互动流于形式
幼儿的情感体验被忽略
教师的职业倦怠心理
烦躁郁闷等不良情绪的影响
20. 您觉得可以通过哪些有效途径更好的改善您的教学语言( )
尊重幼儿的主体地位,加强与幼儿的交流
开展教学活动前,备材料也要备语言
观摩优秀的语言活动,吸取其中的精华
多阅读书籍,积累丰富的知识
其他途径
关闭
更多问卷
复制此问卷