小学语文教学中德育与学科知识的融合路径调查问卷(教师卷)
1. 您目前任教的年级是:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 您的教龄是:
6年以下
6~15年
16年级以上
3. 您的最高学历是:
硕士
本科
大专及以下
4. 问卷调查 A部分
完全符合
符合
一般
不符合
完全不符合
1.我很了解小学语文教学中德育融合的要求。
2.我认为有必要在语文课堂进行德育元素融入。
3.我会在语文教案中设置德育目标。
4.在备课过程中,我会挖掘语文教科书中的德育元素。
5.我在语文课堂教学中总能够找到合适的德育元素融入点和时机。
6.我总是会在阅读与鉴赏、表达与交流等教学环节中融入德育。
7.教学中涉及德育内容时,我会结合生活中的真实事例进行讲解。
8.在课堂上,我总是会对学生进行道德评价。
9.我认为语文课渗透德育的效果非常好。
10.我所在的学校总是定期组织德育元素相关的培训活动。
11.我所在的学校把教学中德育元素融入作为教师教学质量评价的重要指标。
12.我所在的学校总是开展德育元素融入的教研活动。
以下是B部分(多选题)
5. 您认为小学语文教学中德育教育的核心目标是什么?
培养文化自信
增强国家认同
促进品德修养
培养社会责任感
6. 您在实际教学中,德育元素的主要来源是?
语文教科书
课堂突发事件
社会热点新闻
生活中的例子
7. 您在语文课堂中主要融入的德育元素内容有哪些?
国家情怀
理想信念
文化自信
自然生态
科学精神
个性品质
8. 您在语文教材中挖掘德育元素的主要依据是什么?
文章内容
作者背景
历史背景
社会文化
学生实际
9. 您认为哪些类型的课文最适合挖掘德育元素?
寓言故事
历史故事
诗歌散文
现代文
10. 在融入德育元素时,您常用的教学方法有哪些?
讲授法
情境教学法
榜样示范法
角色扮演法
小组合作法
11. 您通常采用哪些方法将德育融入小学语文教学?
课堂讲解与讨论
角色扮演与情境模拟
开展与课文相关的社会实践活动
写作与阅读任务中的价值引导
利用多媒体资源辅助教学
12. 您在将德育融入小学语文教学时遇到的主要困难有哪些?
难以确定恰当的德育目标
缺乏合适的德育素材或资源
德育内容难以与学科知识有效结合
课时紧张,难以兼顾德育与语文知识传授
学生德育内容不感兴趣,参与度不高
德育效果难以评估
13. 您认为哪些策略能有效提升德育与语文知识的融合效果?
设计与学科知识紧密结合的德育活动
加强教师培训,提升德育教学能力
鼓励学生参与,提高课堂互动性
加强跨学科合作,增加实践性活动
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