多感官体验理念下传统元素文创产品设计评价调查问卷
您好，我们是安徽建筑大学文旅创新发展研究院的课题组。本次问卷旨在了解您对于多感官体验理念下传统元素文创产品设计评价的看法，只用作学术研究，请您放心填写。非常感谢您抽出宝贵的时间来支持该课题的研究，希望您能根据自己的体会进行相应的评价。感谢您花几分钟时间完成本问卷。
第一部分:基本情况
1.您的性别是:
男
女
2.您的年龄段是:
20岁以下
20-35
36-45
45-60
61岁以上
3.您的学历是:
初中及以下
高中及大专
本科
研究生
4.您的学科背景是:
艺术类
文史类
理工类
其他
5.您的职业是:
学生/教师
公务员/事业单位
企业白领/职员
工人/服务人员
设计从业者
自由职业者
其他
6.您的月平均收入在:
3000以下
3000-6000
6000-9000
9000-12000
12000以上
7.您了解家乡城市的传统文化历史吗?
了解
略有了解
完全不了解
8.您之前有了解过文化创意产品吗?
了解
略有了解
完全不了解
9.您在景区或商店遇见文化创意产品会购买吗?
会
不会
不太确定
第二部分:多感官体验理念下传统元素文创产品设计要素评价调查
本部分使用李克特九级量表进行评估，请根据您对每个问题的认同程度选择1至9的数字。
1代表“非常不重要”
9代表“非常重要”
5代表“中立”,即对该问题的重要性没有明显倾向。
请根据您对文创产品的感知和个人体验，选择最符合的数字。
10.您认为文化元素的提取与呈现对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
11.您认为地域特色的体现对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
12.您认为文化符号创新性表达对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
13.您认为典故与风俗习惯表达对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
14.您认为触觉体验对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
15.您认为融入嗅觉元素对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
16.您认为听觉元素融入对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
17.您认为引发味觉联想对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
18.您认为视觉体验对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
19.您认为多感官协同设计对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
20.您认为色彩搭配对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
21.您认为造型设计对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
22.您认为材质选择对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
23.您认为图案设计对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
24.您认为工艺表现对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
25.您认为便携性对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
26.您认为产品耐用性对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
27.您认为功能互动性对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
28.您认为功能创新性对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
29.您认为趣味性对文创产品设计的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
30.您认为文创产品唤起情感记忆的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
31.您认为文创产品增强文化认同感的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
32.您认为文创产品故事性表达的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
33.您认为文创产品引发用户情感共鸣的重要性如何?
1 非常不重要
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9 非常重要
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