小学第二学段习作教学现状调查问卷(教师问卷)
尊敬的老师: 你好!感谢您在百忙之中抽出时间参加本次调查问卷。本次调查只作科学研究之用,对您不做任何鉴别、评价,并对结果进行保密,希望您的选择能最大程度上符合实际,真实反映您的实践经验和思想认识。非常感谢您的大力支持!
1. 你所任教的年级
三年级
四年级
2. 您对学生目前的习作水平满意吗?
非常满意
比较满意
不太满意
不满意
3. 您了解小学语文2022版新课标中对习作教学的要求吗?
非常了解
比较了解
一般
不了解
4. 您确定习作教学目标的主要依据是?
语文课程标准
教材与教参的要求
习作内容的特点
学生的习作情况
习作教学现场情况
学习内容契合的某个学习任务群的特点
其他
5. 在习作教学目标中,您侧重学生哪些方面的目标达成?
习作兴趣
习作能力
习作方法
习作习惯
6. 您会在教学习作之前让学生进行“语言文字的积累与梳理”以及实用性、文学、思辨性、整本书阅读等阅读吗?
一直有要求
有要求
没有要求
7. 你平时要求学生对语言文字积累与梳理主要是怎样进行的?
A.通过老师布置的摘抄、背诵等任务进行积累
B.依据作业中的知识盲区或考试的失分点进行积累
C.根据课本或教辅书籍中的提示,主动进行积累
D.没有明确方向与计划,自己背诵感兴趣的好词、好句
E.其它
8. 您在习作教学中的重点是?
训练学生的习作知识和技能
打开学生的思路
引导学生进行观察
培养学生的习作兴趣
引导学生表达自己的想法和感受
其他(请说明)
9. 您的习作教学过程通常包括哪些教学环节?
提前让学生收集资料
教授习作知识和方法
当堂写作
组织游戏活动
组织习作交流活动
修改作文
习作讲评
10. 您认为学生在习作过程中跑题现象严重吗?
非常严重
比较严重
不太严重
不严重
11. 您觉得学生的习作思路清晰吗?
非常清晰
比较清晰
不太清晰
不清晰
12. 您在习作教学中对学生审题能力培养的注重程度如何
非常重视
比较重视
不太重视
不重视
13. 您会运用范文教学生习作技巧吗?
总是
经常
偶尔
从不
14. 您觉得在为学生提供范例时会无意识地限制学生的思路吗
非常限制
比较限制
不太限制
不限制
15. 您觉得学生的习作兴趣如何
非常有兴趣
比较有兴趣
不太有兴趣
没有兴趣
16. 您在选择习作内容时会注重与学生的生活相联系吗?
非常注重
比较注重
不太注重
不注重
17. 您在习作教学中注重对学生创造能力的培养吗?
非常注重
比较注重
不太注重
不注重
18.
您主要采用哪种方式批改作文?
老师全批全改
学生互批作文
教师讲评,学生自改
其他(请说明)
19.
您通常采用的作文评改方式对学生提升作文水平有多大效果?
效果非常明显
效果比较明显
效果不太明显
无效
20.
您在作文评改中主要关注哪些方面?(多选)
主题是否明确
结构是否合理
语言是否流畅
修辞是否恰当
学生的创意和个性表达
其他(请说明)
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