计算机组成原理课程教学质量评价调查问卷
亲爱的同学：
您好！本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。
本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写！谢谢您对我们工作的大力支持与配合！
1. 您的专业是（ ）
计算机科学与技术
软件工程
网络工程
2. 任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮？
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
3. 任课老师严谨治学、言传身教方面做得（ ）
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
4. 任课老师在注重教书育人方面做得（ ）
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
5. 任课老师专业知识方面（ ）
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
6. 您对本课程所使用的教材（ ）
不满意
一般
满意
很满意
7. 您认为本课程提供的教学辅导资料？（ ）
足够
较多
一般
太少
8. 你是否有课前预习的习惯?
没有
偶尔
经常
总是
9. 是否有课后及时复习的习惯?
没有
偶尔
经常
总是
10. 你更喜欢哪种方式教学:
线上学习为主，线下教师指导、训练相结合
线下教师讲、学习为主
线上教师讲、学习为主线上、线下或者混合式教学
都没有区别，无所谓任何教学模式
11. 线上线下混合教学模式中，你希望他们任务的分配比重是怎样的?
线下教授所有学习内容，线上只进行作业的布置和提交线下教授课程基本内容
线上内容作线下的补充线上线下课程内容相同，学生可随意选择上课模式线上教授课程基本内容
线下内容作线上的补充线上教授所有学习内容
线下课堂只进行课后答疑和交流
12. 您看课程视频的状态是?
一个视频会多次观看温习
像线下课程一样1倍速看一遍视频
1.5或2倍速早看完早结束
打开视频后直接挂在一边边看边暂停做笔记，直到看完
13. 在混合课程教学模式下，课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性
很好
较好
一般
不够好
14. 任课老师教学组织能力（ ）
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
15. 您认为本课程的实教学内容（ ）？
很差
一般
较丰富
很丰富
16. 您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得（ ）
非常差
一般
较好
非常好
17. 您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻？（ ）
非常差
一般
较好
做得非常好
18. 您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观？
非常差
较差
一般
做得较好
做得非常好
19. 您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况（ ）
没有
一般
较多
很多
20. 您认为课堂上的学习气氛如何（ ）
比较沉闷
总体一般
比较活跃
很活跃
21. 对教师线上线下混合授课方式的满意程度
很差
一般
较好
很好
22. 在本课程线下线下混合式教学过程中，对教师授课有什么建议和意见？请谈谈您的看法。
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