法律系学风建设委员会组织管理调查问卷
尊敬的受访者:
您好!非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次关于法律系学风建设委员会组织管理的问卷调查。本调查旨在全面深入地了解委员会在领导风格、激励机制等方面的实际情况,以便为提升其组织管理效能提供有价值的参考依据,您的回答将对我们的研究起到至关重要的作用。问卷采用匿名形式,请您放心作答。感谢您抽出宝贵的时间!
您在法律系学风建设委员会的工作时长是:
A. 不足 1 学期
B. 1 - 2 学期
C. 2 - 3 学期
D. 3 学期以上
您在法律系学风建设委员会或与委员会相关事务中的参与程度:
A. 深度参与,承担核心工作
B. 中度参与,协助完成部分任务
C. 偶尔参与,参与特定活动或项目
D. 基本不参与,仅有所了解
委员会领导在制定工作计划和目标时,如何与成员沟通?
A. 充分听取成员意见,共同商讨制定
B. 先提出初步方案,再征求成员建议修改
C. 直接下达明确的计划和目标,很少沟通
D. 计划和目标制定过程不透明,成员不清楚来源
领导在面对成员工作失误时的态度通常是:
A. 耐心指导,帮助分析原因并鼓励改进
B. 严肃批评,但会给予改进机会和方法
C. 过度指责,强调失误造成的负面影响
D. 视情况而定,无固定态度
您认为委员会领导的决策风格更倾向于:
A. 民主决策,充分考虑成员意见和集体利益
B. 集中决策,以领导个人判断和经验为主
C. 拖延决策,难以在合理时间内做出决定
D. 随意决策,缺乏系统性和前瞻性
领导是否注重自身能力提升并带动成员学习成长?
A. 经常组织学习活动,自身也不断学习进步
B. 自身有学习提升,但较少组织成员共同学习
C. 很少关注学习提升方面,工作按部就班
D. 完全没有学习提升相关举措
您认为委员会现有的激励措施对成员参与学风建设工作的积极性影响如何?
A. 显著提高了积极性,效果明显
B. 有一定积极作用,但仍有提升空间
C. 激励作用较小,成员积极性不高
D. 几乎没有激励作用,形同虚设
委员会在表彰优秀成员时,主要依据哪些方面?(可多选)
A. 工作成果(如活动效果、学风改善指标等)
B. 工作态度(如责任心、敬业精神等)
C. 团队合作能力(如与他人协作的顺畅度等)
D. 创新能力(如提出新的学风建设思路等)
E. 其他(请注明)
除了物质奖励和荣誉表彰,您认为以下哪些激励方式对委员会成员有价值?(可多选)
A. 提供更多参与法律或者政行实践项目的机会
B. 给予相关专业人士交流的平台
C. 设立专门的职业发展指导课程或讲座
D. 赋予成员更多自主策划和执行项目的权力
E. 组织团队建设活动,增强成员归属感
F. 其他(请注明)
您对委员会激励机制公平性的评价是:
A. 非常公平,奖励与成员付出完全匹配
B. 基本公平,偶尔有小的偏差可以接受
C. 不太公平,存在明显不合理的奖励分配
D. 非常不公平,严重影响成员工作积极性
在委员会内部会议中,成员发表意见的氛围是:
A. 非常开放,成员积极踊跃发言,畅所欲言
B. 比较活跃,多数成员能表达自己观点,但有少数沉默
C. 较为沉闷,只有少数骨干成员发言,其他人参与度低
D. 非常压抑,成员不敢或不愿发表真实意见
委员会与法律系学生会、社团等其他组织在学风建设方面的沟通协作频率是:
A. 经常合作,定期开展联合活动和交流
B. 偶尔合作,有特定需求或项目时才联系
C. 很少合作,各自为政,缺乏协同
D. 几乎没有合作,存在资源竞争和冲突
您认为委员会内部成员之间的信息传递是否及时准确?
A. 总是能及时准确传递,无信息延误或误解
B. 多数情况下及时准确,少数情况有小问题
C. 经常出现信息延误或不准确的情况
D. 信息传递非常混乱,严重影响工作
当委员会成员之间出现矛盾冲突时,通常如何解决?
A. 领导及时调解,促进双方和解
B. 成员自行协商,和平解决
C. 矛盾长期存在,影响工作进展
D. 采取回避态度,任其发展
您认为法律系学风建设委员会在过去一年中对法律系学风改善的总体效果是:
A. 效果显著,学风有极大提升
B. 有一定效果,部分方面有所改善
C. 效果不明显,学风变化不大
D. 没有效果,学风甚至有所下滑
从组织管理角度,您认为委员会在哪些方面做得较好?(可多选)
A. 领导有力,能有效组织和推动工作
B. 激励机制完善,激发成员活力
C. 沟通顺畅,信息共享及时
D. 任务分配合理,成员各司其职
E.其他(请注明)
您对委员会未来在组织管理方面有哪些期望或建议?
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