教师阅读教学习惯与策略使用情况调查问卷
请老师根据实际情况进行回答
1. 您所在的学校类型是?( )
小学
初中
高中
其他(请说明)
2. 您目前教授的年级是?( )
一年级至三年级
四年级至六年级
初中年级
高中年级
跨年级教学
3. 您教授英语的年限是?( )
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
4. 您在英语阅读教学中最常使用的教学方法有哪些?(可多选)
讲解法
讨论法
问答法
任务型教学法
项目式学习
问题链教学法
其他(请说明)
5. 在阅读教学中,您经常使用的阅读策略有哪些?(可多选)
预览与预测
扫读与略读
细读与理解
做笔记与摘要
提问与讨论
角色扮演与情景模拟
其他(请说明)
6. 您如何教授学生使用这些阅读策略?(可多选)
直接讲解
示范与模仿
小组合作与分享
提供策略使用指南或手册
通过阅读任务实践
其他(请说明)
7. 在阅读教学中,您是否经常提出理解类问题(如“这篇文章的主要观点是什么?”)?
经常
有时
很少
从不
8. 您是否要求学生进行文章概括或总结,并如何评估他们的概括能力?
经常,通过口头报告/书面作业评估
有时,作为课堂讨论的一部分
很少,仅在特定课程中
从不
9. 您是否引导学生深入分析文章的结构、作者观点、语言特点或文本间的联系?
经常
有时
很少
从不
10. 您认为当前英语阅读教学中存在的主要挑战是什么?(可多选)
学生词汇量有限
学生阅读理解能力不足
缺乏有效的阅读材料
教学方法单一
学生缺乏阅读兴趣
评估与反馈机制不完善
其他(请说明)
11. 您是否了解“问题链教学法”?
非常了解
有所了解
不太了解
完全不了解
12. 您在英语阅读教学中是否尝试过使用问题链教学法?( )
经常使用
偶尔使用
从未使用过
计划尝试
13. 在设计英语阅读问题链时,您通常会考虑哪些因素?(可多选)
学生的认知水平
阅读材料的难度
问题的层次性与逻辑性
学生的学习兴趣
教学目标与要求
其他(请说明)
14. 如果您使用过问题链教学法,请分享一下您的使用体验及效果。(开放性问题)对深度学习与问题链设计策略的看法
关闭
更多问卷
复制此问卷