“产教融合”背景下中职英语分层教学法的实践研究调查问卷

1. 您的性别：

男女

2. 您的从教时间

1-5年6-10年11-15年15年以上

3. 您对“产教融合”的理解程度如何

非常了解了解一般了解不了解

4. 您认为“产教融合”在中职英语教学中的重要性如何？

非常重要一般重要不太重要完全不重要

5. 您对分层教学的了解程度如何

非常了解了解一般了解不了解

6. 您认为分层教学在适应学生个体差异方面的作用如何？

非常有效一般有效不太有效无效

7. 您在教学中是否实施分层教学？

经常实施偶尔实施从未实施

8. 您在实施分层教学时，通常将学生分为几个层次？

两个层次三个层次四个层次及以上未分层

9. 您在实施分层教学时，主要考虑哪些因素？

学生的英语水平学生的学习兴趣学生的学习风格教材内容其他（请说明）

10. 您认为分层教学对学生学习兴趣的影响如何？

非常积极一般不太积极没有影响

11. 您认为分层教学对提高学生学习成绩的效果如何？

非常有效一般有效不太有效无效

12. 您在设计分层作业时，遇到的主要挑战是什么？

时间管理设计难度学生参与度资源不足其他（请说明）

13. 您认为在中职英语分层教学中，如何更好地结合“产教融合”理念？

加强校企合作开发校本教材采用多样化的教学方法其他（请说明）

14. 您是否接受过关于分层教学的培训？

是否

15. 您希望在结合“产教融合”理念的分层教学方面，获得哪些支持？

专业培训资源分享教学示范同伴交流其他（请说明）

16. 您认为如何改进“”产教融合“背景下的分层教学实施效果？

增加学生参与度提供更多企业资源加强教师培训定期评估效果其他（请说明）

17. 您是否有”产教融合“背景下进行分层教学的成功案例，如果有，请简要介绍分享。

18. 您对”产教融合“背景下中职英语分层教学的未来发展有何建议或期望？

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