《关于问题情境教学策略对数学分析学习动机影响的调查问卷（大二学生）》

尊敬的大二同学：您好！本调查问卷旨在深入探究问题情境教学策略对您学习数学分析的学习动机所产生的影响。您的回答将为我们的研究提供极具价值的数据支撑，非常感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。问卷采用匿名形式，您的所有信息都将严格保密，请放心作答。
1. 性别
2. 民族
3. 您在数学分析课程中是否有过挂科经历？
4. 您认为挂科的主要原因是什么？
5. 挂科后，您的学习动机有何变化？
6. 您认为问题情境教学策略对避免挂科有帮助吗？
7. 问题情境教学策略是否能够帮助减轻挂科对未来规划的影响？

8. 您认为大一学年的数学分析学习难度如何？
9. 您目前在数学分析课程中的成绩排名（大致）：
10. 您在数学分析学习过程中，平均每周用于课后复习和预习的时间大约是：
11. 您最初对数学分析学习的内在兴趣主要源于：
12. 在学习数学分析过程中，哪些因素对维持您的内在学习动机起到重要作用？
13. 您学习数学分析的外在动机中，来自家庭期望方面的压力程度如何？
14.
在参与本课程之前，您是否知晓问题情境教学策略？
15.
如果您对问题情境教学策略有所了解，您认为该策略的核心要素是：
16. 您认为问题情境教学策略与传统教学方法在数学分析教学中的主要区别在于：
17. 在您的数学分析课程中，您感觉问题情境教学策略的实际应用频率：
18. 您认为问题情境教学策略在数学分析课程中的情境设置与课程目标的契合度如何？
19. 您觉得教师的问题情境教学策略难度设置是否符合您的大二学习水平？
20. 在问题情境教学策略下，您在课堂上的参与度与传统教学方法相比：
21. 您认为问题情境教学策略对您在数学分析课程中的自主学习能力培养效果如何？
22. 在问题情境教学策略实施下，您对数学分析课程本身的兴趣有何变化？
23. 您认为问题情境教学策略对您在数学分析学习中的好奇心驱动影响如何？
24. 综合来看，您认为问题情境教学策略对您学习数学分析的学习动机影响如何？
25. 如果要进一步提高问题情境教学策略对学习动机的积极影响，您认为最需要改进的方面是：
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