大单元教学背景下人教B版高中数学课后习题变式设计案例研究课题问卷调查表

1. 您的身份是：

教师学生其他（请注明）

2. 您的性别：

男女

3. 您所在的年级是：

高一高二

4. 您是否了解大单元教学理念？

非常了解了解一些不太了解完全不了解

5. 您认为大单元教学对数学学习有何帮助？

极大提升学习兴趣有助于系统掌握知识提高解题能力其他（请注明）

6. 您所在学校是否实施大单元教学？

是否不确定

7. 您对人教B版高中数学课后习题的整体满意度如何？

非常满意满意一般不满意

8. 您认为课后习题的难度如何？

非常难较难适中较容易非常容易

9. 您认为课后习题的题型是否丰富多样？

非常丰富丰富一般较少非常少

10. 您是否了解课后习题的变式设计？

非常了解了解一些不太了解完全不了解

11. 您认为课后习题变式设计对数学学习有何意义？

提高解题灵活性拓展思维激发学习兴趣其他（请注明）

12. 您是否希望课后习题有更多的变式设计？

非常希望希望一般不希望

13. 您认为当前课后习题的变式设计是否足够？

非常足足够一般不够非常不够

14. 您希望课后习题变式设计在哪些方面得到加强？

难度梯度题型多样化与实际生活的联系解题思路引导其他（请注明）

15. 您认为哪些类型的变式设计更能吸引您的注意力？

开放式问题应用题拓展探究题竞赛题其他

16. 你是否希望课后习题变式设计能够结合大单元教学内容？

非常希望希望一般不希望

17. 您认为课后习题变式设计应如何与课堂教学相结合？

课后作为巩固练习课前作为预习材料课中作为探究任务其他（请注明）

18. 您认为在课后习题变式设计中，哪些因素最重要？

题目质量与课程内容的关联性解题思路的清晰度题目数量其他（请注明）

19. 你对课后习题变式设计的具体建议或是意见是什么？

20. 您还有其他想要分享的关于大单元教学或课后习题变式设计的想法吗

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