我能创造性地使用数字技术（如教育人工智能、虚拟仿真教学空间、数字驾驶舱等）
我能运用各种数字教育资源（如数字教材、国家智慧教育平台等）
我能运用数据来精准分析学校数字教育资源的真实需求,而不是依赖以往的经验
我在学校战略定位和规划方面与数字化转型方向是一致的
我能够确保数字资源是开放共享的,线上线下互联互通的
我具有共情能力，能够考虑教师的处境并帮助教师理解数字化转型
我不只通过数字化系统发号施令,而是站在教师角度和立场考虑问题,适时线下沟通
无论教师对数字化的理解水平如何,我都会帮助和鼓励他们,缓解他们对使用数字技术的抵触情绪
我在运用数据来评估教师工作的同时,也会关注教师真实的情绪和内在的情感
我愿意学习各种数字技术（如教育人工智能等）、数字教育资源（如国家智慧教育平台等）的实操
我通过教育数字化相关的书籍、讲座和课程培养自身的数字化能力
我能够深入工作一线，发现学校在数字化转型过程中的实际困难