第一部分 学生基本信息
您的性别
您的年级
您现在的入学状态
第二部分 学生学习态度现状调查
第三部分 学生学习动机现状调查
一、认知内驱力
我对新接触的文化知识有浓厚的兴趣
我喜欢钻研有难度的题目
我认为我能运用所学知识解决生活问题
我非常珍惜到四川轻化工大学学习的机会
二、自我增强内驱力
我的考试成绩不理想，我会感觉焦躁不安
上课回答不上来问题时，我会对自己感到失望
害怕成绩落后，我会长期勤奋学习
考试之后，我急于知道自己及他人的成绩
三、学生附属内驱力
我的成绩好，会赢得同学的羡慕和赞扬
老师的表扬会给我带来学习的动力
父母有让我好好学习的愿望
对印象好的任课老师，我会加倍学习该门课程
因为成绩不好会影响我顺利拿到本科学位，所以我会加倍学习该门课程
因为成绩不好会影响我的就业情况，所以我会加倍学习该门课程
第三部分 学习动机感知
对每天的学习任务我感到力不从心
如果没人监督，我不会主动学习
课外除了老师指定的作业，不想阅读其他专业相关书籍
我在学习中没有感到乐趣