1我对学校普通教室的硬件设备满意。
2我对学校实训教室的硬件设备满意。
3我对学校实训基地的设置与安排满意。
4我对学校选择的学前教育专业的教材满意。
5我对学校的学前教育相关理论课程满意。
6我对学校的学前教育相关实训课程满意。
7我对学校开设的现代信息技术课程满意
8 我觉得本校学前教育专业的教师教学方法丰富，能够调动学生的积极性。
9我觉得本校学前教育专业的教师对课程具有胜任力。
10我对本校学前教育专业的教师教学态度满意。
11学前教育教师在讲授专业知识时富有理论性，能将理论知识与实践相结合。
12 我觉得本校学前教在实训课堂（或模拟课堂）中，学前教育专业的教师能给予学生有效的评价和指导。
13在见习、实习过程中，指导老师能提供及时有效的指导和帮助。
14 我觉得参加学校举办的有关学前教育的实践活动能够提升我自身的职业能力。
15学校安排的教育见习、实习能够提升我自身职业能力。
16我已熟知学校对学前教育专业学生的培养计划
17我已有清晰的职业规划。
1 我掌握科学照料幼儿日常生活的基本方法。
2 我了解幼儿日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故处理的相关知识。
3 我掌握面临突发事件发生时保护幼儿的方法
4我了解教育理论的基本知识和3—6岁幼儿身心发展特点、规律。
5 我基本具备在幼儿园教育教学活动中观察、分析与评价幼儿行为的能力。
6 我熟悉幼儿园的教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
7 我了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育政策，基本具备指导随班就读的教育教学能力。
8我掌握幼儿健康、语言、艺术、科学、社会等领域教育的基本知识和方法，理解幼儿园各领域之间的联系。
9 我能够在教育实践活动中综合运用各领域知识，实现各领域之间的相互渗透。
10 我了解信息时代对人才培养的新要求，具有安全、合法与负责任地使用信息与技术的意识。
11 我掌握了扎实的现代信息技术，能够应用现代教育技术开展教育教学活动。
12 我能够创设有助于幼儿成长、学习、游戏的物质环境。
13 我能够合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料。
14 我熟知教师的态度、情绪、言行在幼儿园及班级心理环境形成中的重要性。
15 我能够构建和谐的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，营造良好的班级氛围。
16 我能够安排和组织幼儿园一日生活的主要环节。
17 在日常教育教学活动中，我具有将教育渗透一日生活环节的意识。
18 我能够与同班教师协助开展班级常规工作和卫生保育工作。
19 我熟知各个年龄阶段的幼儿游戏的类型和主要功能。
20 我能够根据各年龄阶段幼儿的游戏特点，满足幼儿游戏的需要。
21 我能够科学地规划和利用户内外游戏活动空间，为幼儿的发展创设相应的活动区。
22 我能够根据幼儿的需求，提供丰富、适宜的游戏材料，引发和促进幼儿的游戏。
23 我能够提供充足的游戏时间，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料。
24 我能够支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
25 我能够观察分析幼儿的游戏，支持幼儿在游戏活动中实现身心健康全面发展。
26 我熟知《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关政策。
27 我能够根据政策要求、儿童的兴趣需要以及年龄特点，选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。
29 我能够鼓励幼儿在活动中主动探索、交流合作、积极表达。
30 我能够有效观察幼儿在活动中的表现，并根据幼儿的需要给予适宜的指导。
31 我熟知幼儿园教育评价的目的与方法。
32 我能够运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，了解和评价幼儿。
33 我能够基于幼儿身心特点，利用技术工具分析幼儿学习过程、收集幼儿学习反馈。
34 我能够运用评价结果，分析、改进教育活动开展，促进幼儿发展。