日韩项目教师教学质量问卷调查表

1. 你所在的班级是:
2.

教师教学过程中是否教学责任心强,以身作则,为人师表

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
3.

教师教学过程中是否引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
4.

教师教学过程中是否注重学生个性发展,因材施教

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
5.

教师教学过程中是否教姿教态端正

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
6.

教师教学过程中是否普通话授课,语言准确、生动,板书工整

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
7.

教师教学过程中是否讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
8.

教师教学过程中是否讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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9.

教师教学过程中是否密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例恰当

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
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10.

教师教学过程中是否认真布置、批改作业,定期组织答疑

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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11.

教师教学过程中是否教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
12.

教师教学过程中是否合理运用辅助教学手段

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
13.

教师教学过程中是否遵守学院规章制度,按时上下课

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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14.

教师教学过程中课堂是否教学组织严密,管理严格

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
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15.

教师教学过程中是否能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
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16.

学生是否能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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17.

教师教学过程中是否促进了学生思维能力和学习能力的提高

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田志豪(日语综合)
贺紫昕(日语综合)
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18.

教师教学过程中是否教学责任心强,以身作则,为人师表

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
舒方鸿(日语听力)
19.

教师教学过程中是否引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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20.

教师教学过程中是否注重学生个性发展,因材施教

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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21.

教师教学过程中是否教姿教态端正

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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22.

教师教学过程中是否普通话授课,语言准确、生动,板书工整

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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23.

教师教学过程中是否讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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舒方鸿(日语听力)
24.

教师教学过程中是否讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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教师教学过程中是否密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例恰当

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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26.

教师教学过程中是否认真布置、批改作业,定期组织答疑

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冯龙哲(日语综合)
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27.

教师教学过程中是否教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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28.

教师教学过程中是否合理运用辅助教学手段

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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29.

教师教学过程中是否遵守学院规章制度,按时上下课

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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30.

教师教学过程中课堂是否教学组织严密,管理严格

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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31.

教师教学过程中是否能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
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32.

学生是否能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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33.

教师教学过程中是否促进了学生思维能力和学习能力的提高

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田志豪(日语综合)
冯龙哲(日语综合)
村濑隆之(日语会话)
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34.

教师教学过程中是否教学责任心强,以身作则,为人师表

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
林注希(韩语会话)
35.

教师教学过程中是否引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
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36.

教师教学过程中是否注重学生个性发展,因材施教

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
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教师教学过程中是否教姿教态端正

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李嘉宜(韩语综合)
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教师教学过程中是否普通话授课,语言准确、生动,板书工整

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
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教师教学过程中是否讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
林注希(韩语会话)
40.

教师教学过程中是否讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分

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余喆晶(韩语阅读)
林注希(韩语会话)
41.

教师教学过程中是否密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例恰当

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
林注希(韩语会话)
42.

教师教学过程中是否认真布置、批改作业,定期组织答疑

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李嘉宜(韩语综合)
余喆晶(韩语阅读)
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教师教学过程中是否教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维

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教师教学过程中是否合理运用辅助教学手段

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教师教学过程中是否遵守学院规章制度,按时上下课

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教师教学过程中课堂是否教学组织严密,管理严格

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教师教学过程中是否能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

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学生是否能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题

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教师教学过程中是否促进了学生思维能力和学习能力的提高

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韩非(英语听力)
尹陈毅(英语阅读)
唐国宇(英语写作)
李红雨(英语口语)
51.

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教师教学过程中是否注重学生个性发展,因材施教

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尹陈毅(英语阅读)
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教师教学过程中是否教姿教态端正

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教师教学过程中是否普通话授课,语言准确、生动,板书工整

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韩非(英语听力)
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55.

教师教学过程中是否讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理

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教师教学过程中是否密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例恰当

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教师教学过程中是否教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积极思维

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60.

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62.

教师教学过程中课堂是否教学组织严密,管理严格

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教师教学过程中是否能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内容

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学生是否能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题

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教师教学过程中是否促进了学生思维能力和学习能力的提高

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66.

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67.

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