留守儿童师生关系调查教师问卷

尊敬的老师：

您好！首先请原谅打搅了您的工作和休息，并感谢您参加此项研究！这是一份关于教师关系的调查研究问卷，请您能仔细阅读每一项叙述，并根据您的真实情况与真实想法回答问卷中的所有问题，您回答的真实性对于我们研究的准确性具有至关重要的意义。本次调查的各题选项并无对错之分，您所提供的答案仅作整体统计研究分析之用，我们将严格保密，请您不必有任何顾虑。感谢您的大力支持！

一、教师基本信息

1. 性别

男女

2. 教龄

三年以下3-6年7-10年11-15年15年以上

3. 职称

正高级高级一级二级其他（请注明）

4. 是否为班主任

是否

5. 主要任教年级

托班小班中班大班

二、对留守儿童的认知与了解

6. 您对留守儿童的定义和特征是否了解？

非常了解比较了解一般了解不太了解不了解

7. 您所教班级中留守儿童的大致比例是多少？

20%以下20%-50%50%-80%80%以上

三、师生情感关系

8. 您是否关注每一位留守儿童的感情需求？

总是关注经常关注偶尔关注很少关注从不关注

9. 您认为留守儿童对您的信任程度如何？

非常信任比较信任一般信任不太信任不信任

10. 您是否经常与留守儿童进行情感交流？如谈心，关心他们的生活等

经常，每周至少2~3次有时，每月2~3次偶尔，每学期2~3次很少，每年1~2次从不

四、师生教学关系

11. 在教学过程中，您是否会根据留守儿童的学习特点和基础调整教学方法？

总是会，有针对性的调整经常会，根据情况适当调整偶尔会，较少调整很少会，基本不调整同步调整

12. 您觉得留守儿童在课堂上的参与度与非留守儿童相比如何？

更高较高差不多较低低很多

13. 您是否会为留守儿童提供额外的学习指导或生活指导？

经常会，每周至少1~2次有时会，每月1~2次偶尔会，每学期1~2次很少会，每年1~2次从不

14. 您与留守儿童沟通的频率如何？

每天都沟通每周3~5次每周1~2次每月1~2次每学期1~2次

五、家园沟通关系

15. 您通常会选择哪些方式与留守儿童的家长进行沟通？

面对面交流电话沟通通过幼儿作品评价其他家访

16. 您认为与留守儿童沟通时，最大的困难是什么？

他们不太愿意表达自己的想法沟通时间有限缺乏有效的沟通技巧担心触及他们的敏感问题其他

17. 您认为与留守儿童家长沟通时，一般选择什么内容

生活习惯行为习惯学习习惯社交习惯家庭情况其它

六、师生信任关系

18. 当留守儿童遇到困难时，是否会主动向您寻求帮助？

大多数都会较多数会一半左右会少数几个会几乎没有

19. 您是否信任留守儿童能够完成您交给他们的学习任务或其他任务？

完全信任比较信任一般信任不太信任不信任

20. 您认为建立与留守儿童之间的信任关系，最重要的因素是什么？

真诚对待他们关心他们的生活和学习尊重他们的想法和感受言出必行，树立良好的榜样其他

七、师生互动关系

21. 您是否经常组织游戏活动或小组讨论，鼓励留守儿童积极参与？

经常组织，每周至少1~2次有时组织，每月1~2次偶尔组织，每学期1~2次很少组织，每年1~2次从不组织

22. 您认为当前，与留守儿童的互动中最需要改进的方法是什么？

互动的形式和内容不够丰富互动的时间和机会有限对留守儿童的个体差异关注不够缺乏与家长的配合，互动效果不佳其他

八、对于师生关系的总体评价与期望

23. 您对目前与留守儿童的师生关系总体满意度如何？

非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意

24. 您认为良好的师生关系对留守儿童的成长和发展有多重要？

非常重要，对各方面发展都有积极影响比较重要，对于学习和心理健康有较大帮助一般重要，有一定影响，但不是决定性的不太重要，影响不大不重要

25. 在未来的教育教学中，您希望如何进一步改善与留守儿童的师生关系？

加强与家长的沟通与合作，共同关注留守儿童参加更多关于留守儿童教育的培训，提升教育教学能给予留守儿童更多的关爱和支持，建立更深厚的情感联系改进教学方法和互动方式，提高留守儿童的学习兴趣和参与度其他

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