小学科学教育现状（学生调查问卷）
亲爱的同学们，以下是一份关于小学科学教育及小学科学教育加法的调查问卷。这份问卷旨在了解“双减”政策实施后，小学科学教育的现状以及同学们对科学教育的看法和需求。调查结果仅供研究使用，请同学们根据实际情况填写完整，感谢同学们的配合！
1.你所在的年级是?
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2.你每周参加科学课程的节数是?（ ）
A.1节
B.2节
C.3节及以上
D.不确定
3.您对目前的科学课程满意吗?
A. 非常满意，因为老师讲解得很有趣，实验也很丰富。
B. 比较满意，课程内容挺吸引人的，但希望能有更多动手操作的机会。
C. 一般 ， 感觉课程内容有些枯燥，实验也不够多。
D. 不满意， 课程内容和教学方式都比较传统，缺乏创新。
4.您认为科学教育的课堂氛围如何?
A. 活跃，同学们都很积极，老师也鼓励我们提问和讨论。
B. 较活跃，大部分时间课堂气氛不错，但有时会有点沉闷。
C. 一般，课堂上大家比较安静，互动不是很多。
D. 不活跃，课堂上很少有讨论，感觉比较单调。
5.您觉得科学教育的课程设置是否合理?
A. 非常合理，课程内容全面，既有理论又有实践，很适合我们。
B. 比较合理，大部分内容都很有趣，但希望能增加一些与生活紧密相关的知识。
C. 一般，课程内容有些脱离实际，感觉不够实用。
D. 不合理，课程内容太难或太简单，不符合我们的实际水平。
6.您是否愿意参与科学实验和实践活动?
A. 非常愿意，我觉得动手操作能让我更好地理解科学知识。
B. 比较愿意，实验很有趣，但有时会担心安全问题。
C. 一般，我对实验没有特别的兴趣，但也不排斥。
D. 不愿意，实验对我来说太复杂了，我更喜欢理论学习。
7. 你在课后是否会主动阅读与科学相关的书籍或文章?
A. 经常阅读
B.偶尔阅读
C. 很少阅读
D.几乎不阅读
8.您认为以下哪些方式能提高科学教育效果?（多选）
A. 增加实验课时，这样我们可以有更多时间去探索和实践。
B. 举办科学讲座，可以听到专家的讲解，拓宽我们的视野。
C. 组织科学竞赛，通过比赛可以激发我们的学习兴趣和竞争意识。
D. 开展科学实践活动，让我们在实践中学习，体验科学的乐趣。
9.您觉得“双减”政策对您的科学学习有何影响?
A. 正面影响，减少了课外负担，让我有更多时间去探索自己感兴趣的科学知识。
B. 没有影响，政策变化对我来说没有太大的影响。
C. 负面影响，减少了课外辅导，感觉学习上有些吃力。
10. 你认为在“双减”背景下，如何能更好地做好小学科学教育的加法?（多选）（ ）
A.增加科学课程的趣味性
B.加强科学实验的实践性
C.引入更多科技前沿知识
D.提供更多科学教育资源
E.加强家校合作，共同培养科学兴趣
F.其他（请具体说明）
11.您的家长对您参与科学活动的态度是:
A. 非常支持，他们总是鼓励我多参加科学活动，认为这对我的成长很有帮助。
B. 比较支持，虽然他们工作很忙，但还是会抽时间陪我一起做科学实验。
C. 一般，他们对科学活动不太了解，但也不反对。
D. 不支持，他们认为科学活动会占用我学习其他科目的时间。
12.您的家长是否经常与您一起进行科学探索或实验?
A. 经常，我们家里有一个小实验室，周末经常一起做实验。
B. 偶尔，家长有时会陪我一起参加学校的科学活动。
C. 很少，家长工作很忙，很少有时间陪我做这些。
D. 从不，家长对科学实验不感兴趣，所以很少参与。
13.您认为科学教育对未来的学习和生活有多重要?
A. 非常重要，科学知识能帮助我们更好地理解世界，解决生活中的问题。
B. 重要，掌握科学知识对将来从事科学研究或相关工作很有帮助。
C. 一般，虽然科学很重要，但我更喜欢其他领域的知识。
D. 不重要，我觉得其他学科比如文学、艺术对我的影响更大。
感谢您的参与和宝贵意见！
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