“1661”城乡联盟青年教师分层培养教师教学能力调查问卷
尊敬的老师:
您好！教师教学能力建设是建设高素质师资队伍的主要内容。本调查问卷旨在了解我校教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。真诚地感谢您的配合与支持!
1.您认为您的教学能力是否适应目前的教学工作的需要:
A 非常适应;
B比较适应;
C不太适应;
D不适应
2.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理:
A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理
B能够了解学生特点，但按统一内容教授
C不能了解学生的学习准备性和个性特点
3.通过1661自主研修活动，您掌握教育学、教育心理学的情况是:
A非常熟悉;
B比较熟悉;
C一般;
D不熟悉
4.您是否经常关注本学科发展前沿:
A 经常关注;
B 偶尔关注;
C 从不关注
5.您在课堂中与学生互动交流:
A 很多;
B比较多;
C不多;
D 没有
6. 您在课堂教学之后对自身的教学进行反思吗:
A经常反思;
B偶尔反思;
C从不反思;
D其它
7.您是否经常撰写教研、教改论文:
A 经常;
B有时;
C偶尔;
D几乎不
8. 您认为目前制约教师教学能力提升的因素有哪些:
A专业知识的缺乏;
B教育学、心理学、教育技术学等知识匮乏;
C不合理的聘任和考核体系;
D教师自主发展意识缺乏;
E教育立法、教师资格认定制度不到位
9.您认为参加经常性的教学研究活动对提高教学能力的作用如何:
A作用很大;
B作用比较大;
C作用不大;
D没有作用
10.您认为1661项目教师培训对于提高教师教学能力的作用如何:
A作用很大;
B作用比较大;
C作用不大;
D没有作用
11.加入1661项目以来，您参加教学能力培训的形式有哪些:
A教学研修班;
B教学工作坊;
C学历提升;
D新任课教师培训
E自主研修
F其它（请填写）
12.您认为1661项目提升高校教师教学能力的主要有效方式有哪些:
A岗前培训;
B自我进修;
C教学实践;
D“传帮带”的带教指导;
E教研活动;
F从事科研;
G学术会议;
H教学竞赛;
I教学培训;
J外出进修;
K学历提升;
L其它（请填写）
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