教师支持行为对小学生自主阅读影响的调查问卷

亲爱的同学:
你好，非常感谢你参与填写本次问卷调查。本次调查由许多与你有关的问题组成，这是一次科学研究，不需要写名字，答案没有对错之分，不参与任何评价，也不会以任何形式公开答题内容，对你不会产生任何影响，因此你不需要有任何顾虑。请按你的真实想法和做法回答，谢谢你的合作! （本问卷共两页，每个问题都是单选题，请你再认为合适的一个选项里打“√”）
一、请在符合自己信息的字母前打“√”。
1.年级:
2.性别:
3.学业成绩自我评价:
4.你的爸爸妈妈是否有一方离家工作半年以上?
二、 请您根据在学校的语文课堂与阅读时的真实情况来作答。
语文老师喜欢我
语文老师关心我
语文老师会花时间帮助我解决阅读上的困难
语文老师会和我交谈阅读方面的情况
语文老师很了解我的学习情况
语文老师从不告诉我，他(她)对我的希望是什么
语文老师会告诉我如何自己解决阅读上的问题
如果我解决不了问题,语文老师会让我尝试不同的解决方法
我的语文老师会确保我理解了之后再开始新的教学内容
语文老师会倾听我的想法
语文老师会听取并采纳我的观点
语文老师会与我交流如何运用所学知识
阅读课文时，我能明白大部分的内容。
我的阅读能力比班内其他的同学要好。
我阅读时能够全身心投入,不受外部环境的干扰。
我喜欢和别人谈论书籍的内容。
我阅读是为了提高自己的阅读能力。
我愿意花费更多的时间去读书。
我能归纳文章中的每段重点并概括大意。
我能掌握课文中人物间的关系。
我能明确课文中故事情节发展脉络。
我能分析课文的人物形象特点。
阅读时，我遇到生字词会主动查字典。
我能总结描写人物特征的方法,如动作、语言或心理描写等。
我在读故事类的文章时,经常会思考故事发生的线索,或各个情节的关系。
阅读完一篇文章后,我会主动评价文章的写作手法或故事情节。
我会思考课文中人物行为与自己总结的人物特点是否相符。
我会根据故事中的某个情节推论这件事的发展结果。
我会试图理解课文中作者的观点并进行评价。
我会判断故事中人物行为、事件发展是否合理。
我对阅读的环境有很高的要求,喜欢一个人读书。
我会让爸爸妈妈购买一些我感兴趣的书籍。
我喜欢和同学们交流读过哪些课外书。
我会向老师询问课文中不理解的地方。
我读课外书时遇到不明白的地方会上网查找。
我会将班上某位同学作为自己的榜样，督促自己读书。
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