小学生生态文明素养调查问卷

亲爱的同学:

你好！

感谢你参加本次调查问卷活动，本调查是为了了解学生生态文明素养的现状而进行的调查，问卷所得数据仅用于科学研究使用。请注意：本问卷不记名，你的回答我们将会为你保密，不会对你产生任何影响，请你认真阅读下列每一个问题并如实填写你的真实情况，非常感谢你的合作！

1. 性别
2. 年龄
3. 民族
4. 所在年级
5. 你所在地区为
6. 你的学校所在地区
7. 你父亲最高的学历是
8. 你母亲最高的学历是
9. 你父亲的职业是
10.

你母亲的职业是

11.

你的家庭是否关心生态环境问题？

12.

父母带你参加生态实践活动（如森林徒步、参观自然博物馆、参与保护水资源行动、种植劳动等）的频率？

13.

你的学校是否经常组织生态实践活动（水质监测、生物多样性探究等）？

14.

你的学校是否组建了生态环保社团（如环保创意社团、气候监测社团等）？

15.

你的学校是否开设了环保专题课程（如《大自然的秘密》《生态保护小卫士》等）？

16.

你的老师在课堂上是否关注生态文明教育方面的内容，比如生物多样性保护、垃圾分类、低碳行动等？

17.

你所在的社区是否会开展垃圾分类、旧物回收、环保宣讲活动？

18. 国际可持续发展基本常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我知道联合国提出的可持续发展目标的内容包括社会、经济和环境三个方面的问题。
我知道联合国将每年的6月5日确立为“世界环境日”。
我知道联合国发起的《巴黎协定》目的在于应对全球气候变化，限制人类对地球的伤害。
19.

国内生态文明建设基本常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我知道习近平爷爷曾经说过“绿水青山就是金山银山”。
我听说过“碳达峰”“碳中和”这些说法。
我知道我国是一个资源大国，拥有丰富资源品种，但是人均资源占有量低于世界平均水平，是个“资源小国”。
20. 城乡社区生态常识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我非常了解所在省（市）的山水林田湖草沙等生态环境的地域特色。
我知道国家在积极实施“乡村振兴”计划。
我知道绿色低碳生活方式包括衣、食、住、行各个方面。
21. 生态情感（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我很喜欢去户外玩耍、接触大自然，我觉得大自然就是我的充电站。
我能从春、夏、秋、冬四个季节感受到大自然的美丽与神奇。
面对大自然的馈赠，如美景、空气、阳光等，我会心存感激。
我觉得大自然充满了力量，人类过度开发自然资源会遭受大自然的惩罚。
当看到报纸或电视上关于环境破坏事件的报道时，我常常很生气。
22. 生态价值观（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
生态环境对于气候调节、空气净化、水土保持以及人类健康至关重要。
人类应该在遵循自然规律的前提下，合理利用自然资源实现社会经济发展。
我觉得自己的生命很宝贵，应该珍惜。
我认为自然是万物的主宰。
人类与自然应该达到“天人合一”的状态。
所有动植物的存在都是有意义和价值的，都应该被尊重。
全世界人民都应该共同关爱和保护我们的地球家园。
不能只顾当代人的享乐而消耗子孙后代生存所需要的自然资源。
23. 生态危机意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
人类对大自然无节制的破坏会带来灾难性后果，比如生物多样性减少、海平面上升等。
我知道地球上的资源是有限的，总有一天会被耗尽。
24. 生态责任意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
建设天蓝、水清、地绿的“美丽中国”，我觉得自己有责任从身边的点滴行动做起，比如有人乱扔垃圾的时候，我愿意提醒一下。
生活中每一件不起眼的小事，比如节水、节电、节粮，都可以减少碳排放，帮助“发烧”的地球好起来。
25. 生态法治意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
作为一名生态公民，我们应该主动学习了解生态环境政策法规和信息。
当我发现有工厂往河流直接排放污水时，我会想到拨打举报电话。
26. 绿色消费意识（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
我觉得购买绿色产品对保护生态具有重要作用。
我认为不应该冲动购买一些不必要的东西。
27. 身心和谐能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
在我感到不开心的时候，我能在大自然中找到释放情绪的方法。
我会跟随四季变化调节自己的日常生活（比如饮食、情志等）。
28. 系统思考能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我能从社会、经济、环境、文化等不同视角分析身边的生态环境问题。
我能通过水循环、食物链、蝴蝶效应理解万物相连的道理。
我能从过去、现在、未来的视角思考环境与可持续发展的实际问题。
我能结合地方特色来分析环境与可持续发展的实际问题。
29. 生态审美能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我能经常发现大自然的美。
我能用语言、画画、音乐等各种方式表达出大自然的美感。
我能运用对生态美的感知和理解创作一些生态创意作品（如插花、绿植装饰）。
30. 生态问题解决能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我能运用所学知识参与一些社会公益活动（如生态科普宣传、水质监测、旧物回收利用等）。
针对某一现实的生态问题，我能在他人帮助下向有关单位提出可行的实施方案。
我能借助AI技术参与一些生态科技创新和实践活动（比如气候监测、水质检验等）。
31. 跨文化理解能力（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我能在全球可持续发展的共识话语中寻找跨文化议题。
我会努力寻找合适的叙事方式讲述鲜活的生态文明故事。
32. 学校场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
离开没有人的教室时，我会随手关灯、关空调。
学校厕所的冲水器没关，我会主动跑过去关掉。
学习期间，为了节约用纸，我一般都会双面使用纸张。
在校期间，我会主动进行垃圾分类投放。
我积极参加学校组建的生态环保社团或选修课。
33. 家庭场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我在洗澡时会主动采取一些措施来降低用水量（如涂抹洗浴用品时关闭淋浴喷头）。
去超市购物时，我会自带购物袋。
在平时的生活中，我会将旧衣物捐赠给他人或投递到旧物回收柜。
我会建议父母按照适量原则准备餐食，积极践行光盘行动。
我会和家人积极关注并讨论各种生态环境话题，比如“山体滑坡、全球变暖”等。
34. 社会场景的生态行为（请在符合你实际情况的选项下打“√”）
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
外出时，我会优先选择步行、共享单车、公共交通等绿色出行方式。
在外用餐时，我尽量不用一次性餐具。
外出游玩时，我都习惯自带水杯，尽量不使用饮料瓶。
在餐厅用餐后如有剩余饭菜，我会选择打包。
我在日常生活中积极参加社区或其他组织发起的环境保护志愿活动。
更多问卷 复制此问卷