关于分层教学的问卷调查（老师）

1. 您所教的层次是

A层B层C层

2. 您认为分层教学的实施能否提高学生的学习能力

可以不可以不知道

3. 您更愿意在哪个层次尝试新的教学方法

A班B班都愿意尝试C班

4. 您认为课后作业实施分层后，学生可能会出现了哪些情况

B等学生成绩明显提高，学习信心增加，课堂参与度提高B等学生学习压力减小B等学生学习状态差，注意力不集中B等学生“破罐子破摔“”A等学生学习自主性增强A等学生学习目标更加明确，学习动机强A等学生学习压力增大，扩展学习较吃力

5. 在您任教的班级中，有多少学生的程度与班型不匹配

0_10%10%_20%20%_30%30%_40%40%以上

6. 您认为分层教学有利于学生

C班学生接受符合其认知水平的知识调动C班学生的学习积极性减轻C班学习压力，解决学生“吃不下”的难题提高C班学生整体学习成绩拓展AB班学生的知识深度增强AB班学生的竞争力，调动学生学习积极性基本解决AB班学生“吃不饱”的难题营造AB班良好的学习氛围，增强学习动机

7. 您认为分层教学有利于教师

更加了解学生，课堂教学更具有针对性对学生关注增多，操作性强，融洽师生关系对于备课更加贴近学生实际，精心备课，提高了个人的教学水平与能力各层学生都有所进步，教学信心增加提高课堂效率，教育积极性与教学研究能力得以提高

8. 您在分层教学过程中遇到哪些困难

学生接受能力不同，课堂纪律得不到有效控制工作量增大，缺乏合理指导分层教学目标难以把握，知识的衔接过程难以处理，教学坡度增加学校没有配套的方案来客观反应我的教学成绩

9. 您认为现在分层教学最缺乏什么

行政支持理论支撑实践应用家长的支持学生的接受度资源支持（教师，课室等资源）

10. 您认为课后作业分层实施的难点有哪些

学生分层教学目标分层作业分层教学实施分层测试分层评价分层其他

11. 您对数学作业分层有什么看法与建议

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