高中语文古诗词跨学科教学情况调查问卷(教师卷)
1. 您的年龄段:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
50岁以上
2. 您的教龄:
1-5年
6-10年
11-15年
16-20年
21年以上
3. 您目前所任教的年级:
高一年级
高二年级
高三年级
4. 您了解跨学科教学吗?
非常了解
有点了解
一般
不了解
5. 您在高中语文古诗词教学中是否使用跨学科教学的方式进行教学?
总是
常常
偶尔
从不
6. 您认为高中语文古诗词与哪些学科联系密切?
政治
历史
地理
物理
化学
生物
音乐
美术
数学
英语
7. 您认为古诗词跨学科教学是否提高学生学习热情?
非常有
有一些
一般
没有
8. 您认为不同学科教师是否有交叉听课的必要?
非常有必要
必要
一般
没必要
9. 您认为高中语文古诗词跨学科教学好处有哪些?
拓展知识视野
提升综合素质
增强学习兴趣
提高学习效率
促进学科深透
培养文化传承意识
培养创新精神
适应未来发展
其他
10. 您在古诗词教学中通常采用何种教学方式?
讲授谈话法
读书指导法
合作讨论法
实践活动法
情境教学法
其他方法
11. 您通常在古诗词教学中运用(或您认为)跨学科教学方法是通过哪些途径?
导入新课
讲解课堂某个知识点
贯穿整个课堂
课后延伸和作业布置
题目讲解
其他途径
12. 您认为将跨学科教学运用到语文古诗词教学过程中可能会有哪些困难?
缺乏系统指导
学生基础薄弱
自身整合能力不足
学生积极性不强
所跨学科不确定
脱离古诗词本身
产生效果不明显
学校重视程度不够
其他
13. 您对高中语文古诗词跨学科教学有什么建议吗?
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