教师亲和力与学生英语学习动机和口语焦虑调查问卷

亲爱的同学： 

       你好！这份学生调查问卷，旨在了解你的英语学习动机和口语焦虑以及你的英语老师的亲和力。亲和力指的是教师为拉近与学生之间的身体和心理的亲近感而做出的语言和非语言行为。学习动机指的是学习者对英语学习强烈的渴望和对知识的渴求，它是学习者在英语学习活动过程中自觉主动、积极向上的心理状态。英语口语焦虑是指外语学习中的一种负面情绪，它出现在英语课堂上，是学生在需要用英语交谈、互动或回答老师问题时所经历的一种交流焦虑。

       问卷的答案无对错之分，且仅用于学术研究。问卷填写采用不记名方式，答题情况和个人信息都将严格受到保密，不会泄露给他人，请你根据实际情况认真填写问卷，放心作答。 衷心感谢你对本研究的支持与协作!
1. 您的性别：
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3. 您的年级：
高中英语教师亲和力调查问卷

该部分问卷包含30个题目，这些问题是关于英语教师亲和力状况的调查。亲和力指的是教师为拉近与学生之间的身体和心理的亲近感而做出的语言和非语言行为。请认真阅读题目，根据实际情况和真实感受选出你认为最合适的选项。 

完全不符合=0；不太符合=1；有点符合=2；比较符合=3；完全符合=4
4. 你的英语老师会拿自己举例子或者谈论课外的亲身经历
5. 你的英语老师会在课堂上向学生提问或者鼓励学生交谈
6. 你的英语老师会讨论学生提出的问题，即使该问题不在她的教学计划内
7. 你的英语老师会在课堂上使用幽默风趣的语言
8. 你的英语老师会以名字来称呼学生（不带姓）
9. 你的英语老师会以你的名字来称呼你（不带姓）
10. 你的英语老师会在课前或课后单独与学生交流
11. 你的英语老师曾在课前或者课后主动与你交流
12. 你的英语老师会用 “我们的” 或者 “我们”（以及具有相同意思的其他表达，如 “咱们” ）指代整个班级
13. 你的英语老师会笔头或者口头给你的个人作业给予反馈
14. 你的英语老师会就作业任务、提交日期和讨论主题等询问学生的感受
15. 你的英语老师会主动告诉学生在遇到问题、想要讨论某问题时，可以课后给他／她打电话或者见面
16. 你的英语老师提出的问题可以激发学生思考和引出不同的看法
17. 你的英语老师会称赞表扬学生的作业、行为或者发表的观点
18. 你的英语老师会与个别学生或整个班级讨论教学内容之外的事情
19. 你的英语老师会允许学生直呼其名
非语言方面
20. 你的英语老师讲课时一直坐在讲桌后面
21. 你的英语老师在课堂教学时会使用手势
22. 你的英语老师在讲课时声音单调沉闷
23. 你的英语老师在课堂讲课时会看着班上的学生，而不是只看着黑板、PPT或者教案等
24. 你的英语老师会对整个班级微笑而不是只对单个的学生微笑
25. 你的英语老师面对班级说话时仪态僵硬、紧张、不自然
26. 你的英语老师在班上和学生有合理的肢体接触（例如：轻拍学生的肩膀）
27. 你的英语老师讲课时会在教室内走来走去
28. 你的英语老师讲课时会坐在桌子或板凳上
29. 你的英语老师上课时习惯看着黑板、PPT或者教案等
30. 你的英语老师讲课时一直站在讲台或讲桌后面
31. 你的英语老师面对班级授课时身体状态非常放松、自然
32. 你的英语老师只对班级中的个别学生微笑
33. 你的英语老师在讲课时声音有变化起伏，不单调
高中生英语口语焦虑调查问卷
 
该部分问卷包含18个问题，这些问题是关于你对自身英语口语焦虑情况的调查。英语口语焦虑是指外语学习中的一种负面情绪，它出现在英语课堂上，是学生在需要用英语交谈、互动或回答老师问题时所经历的一种交流焦虑。请认真阅读题目，根据实际情况和真实感受选出你认为最合适的选项。 

非常不同意=1；不同意=2；既不同意也不反对=3；同意=4；非常同意=5
34. 英语课上我在发英语单词的音时从来都不自信
35. 在英语课上用英语发言时，我通常很自如
36. 当老师不明白我用英语表达的啥意思时，我会感到很紧张
37. 我总觉得其他同学的英语发音比我好
38. 在英语课上，当我因为语法问题说不好英语时我会很烦恼
39. 英语课上，在没有准备的情况下用英语发言，我就会很恐慌
40. 在英语课上，其他同学听我的英语发音时，我丝毫不会觉得尴尬
41. 我会担心在英语课上发言时使用得语法不正确
42. 当老师提问我事先没有准备的问题时，我能感觉得到自己的心在砰砰跳
43. 我越是想在课堂上说一口流利的英语，就越让我失望
44. 被老师当堂纠正口语错误时，我觉得这是很丢人的事
45. 在英语课上发言时，让我把汉语的表达在脑中逐字翻译成英语时，我会感到很畏惧
46. 当我在英语课上不能用良好的发音说英语时，我会很烦恼
47. 让我在课堂上用正确的语法说英语时，我往往会紧张得忘记该说啥
48. 在英语课上，让我造以前没听过的英语句子时，我会感到很有压力
49. 我总觉得在课堂上说英语时，其他同学会嘲笑我的口音。
50. 当我在课堂上说英语时，如果要不含语法错误，我会感到很恐惧
51. 当老师不明白我用英语表达的啥意思时，我并不会感到紧张
高中生英语学习动机调查问卷

该部分问卷包含18个问题，学习动机指的是学习者对英语学习强烈的渴望和对知识的渴求，它是学习者在英语学习活动过程中自觉主动、积极向上的心理状态。请认真阅读题目，根据实际情况和真实感受选出你认为最合适的选项。 

非常不同意=1；不同意=2；既不同意也不反对=3；同意=4；非常同意=5
外在动机
52. 我学习英语是因为学校与父母要我学的
53. 我学习英语主要是为了升学考试
54. 我学习英语是为了将来能找到一份好工作
55. 我学习英语的劲头很大程度上取决于是否喜欢英语老师
56. 英语对于我们将来的生活是无用的，所以我们不必耗费太多的时间与精力
57. 如果我不懂英语，我会觉得自己很落伍
58. 我学习英语是为了以后能跟外国人用英语进行交流
59. 我学习英语是因为，我认为这有利于我的个人发展
60. 我学习英语是因为，我想做一个会说第二语言的人
内在动机
61. 我学习英语是因为我喜欢这门语言本身
62. 我学习英语是因为我对英语歌曲、影视以及文学作品的爱好
63. 我学习英语是因为我想尽可能多地了解英语国家的人以及他们的文化
64. 相比于其它科目，我更期待上英语课
65. 当我解决英语学习中的一个难点时，我感到很快乐
66. 当我完成英语学习中的高难度练习时，我会有很大的满足感
67. 当我听到有人说英语时，我会想要去关注，我觉得很好奇
68. 当碰到需要说英语的情况时，我内心会有一种兴奋感
69. 我觉得英语本身很有魅力，能使我学到很多新的有意思的东西
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