大学生学术自我效能感与学习参与度调查问卷

亲爱的同学：

感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在评估您在课堂学习中的自我效能感、学习参与度和使用的学习策略。您的反馈将为我们优化教学方法和提高学习效果提供重要参考。请您根据自己的实际情况认真填写问卷，您的信息将会严格保密，仅用于研究目的。

一、基本信息收集
1. 姓名:
2. 性别:
3. 年级:
4. 年龄:
5. 电话:
二、学术自我效能量表
使用里克特五点量表（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 中立，4 = 同意，5 = 非常同意）进行评分。
A. 自我效能（8题）
6. 比起班上的其他同学，我预计在这门课中表现良好。
7. 我相信我能理解这节课中教授的概念。
8. 我能在课堂上主动提出问题。
9. 我能出色完成这门课的作业和任务。
10. 我认为我在这门课上能取得好成绩。
11. 我的学习技能相较于其他同学是优秀的。
12. 我相信我能够学会这门课的所有内容。
13. 我在这门课中自认为是一个好的学生。
B. 内在价值（6题）
14. 我喜欢在课堂上学习新知识。
15. 我认为这门课的内容对我未来有帮助。
16. 我觉得我学到的知识很有趣。
17. 我更喜欢具有挑战性的课堂作业，以便学习新东西。
18. 即使我在测试中表现不佳，我也会努力从错误中学习。
19. 理解这门课程的内容对我很重要。
C. 学习策略（6题）
20. 我会在学习时将重要概念转化为自己的话。
21. 我在复习时会不断回顾关键知识点。
22. 我会制定学习计划来帮助我复习。
23. 在学习过程中，我会自问以确保自己理解材料。
24. 我会在学习时使用笔记和总结来帮助记忆。
25. 我会将旧作业和课本中的知识应用到新的作业中。
D. 自我调节（6题）
26. 我在学习前会考虑需要做什么来帮助我学习。
27. 当学习材料无趣时，我仍然会坚持直到完成。
28. 我会在阅读时时不时停下来回顾我所读的内容。
29. 当我感到工作困难时，我会继续努力，而不是放弃。
30. 我努力在即使我不喜欢的课程中也要取得好成绩。
31. 我在课堂上会努力保持专注，不让自己分心。
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