研究生入学英语学习调查问卷

同学，你好！首先感谢你能接受本次关于英语学习的问卷调查！研究结论的科学性取决于您回答的真实性，所有题目的选项没有正确与错误之分，我们感兴趣的是你内心的想法。你只需依据你内心最真实的想法填写即可。此外，你们的回答将会严格保密，仅用于教学改革研究，同学们可以放心填写。

1. 英语班级：
2. 学号：
3. 性别：
4. 民族：
请选择
5. 年龄段：
6. CET4总分是：
7. CET4听力分数是：
8. CET4阅读分数是：
9. CET4写作和翻译分数是：
10. 关于语言能力：
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我有一定的语言能力，但无法通过努力来改变它。
我的语言能力是天生的,我无法做太多改变。
实话实说，我无法真正提升我的语言能力。
很大程度上，一个人的生理特征（如大脑结构）会决定了他或她学习新语言的能力。
我很难提升我的外语水平。
许多人即使非常努力学习也无法学好外语，因为他们缺乏天语言天赋。
一个人外语说得好不好，取决于他/她学习这门语言的年龄有多早。
成年之后，人们就很难学好一门新语言。
如果我在成年后学习外语，即使很努力，我的外语技能水平也不会有很大进步。
我总是能够改变我的外语能力。
只要我真的努力学习了，我的外语能力总会提高。
我总是可以改变自己学习语言的能力。
不管我现在的语言能力如何，我总是能够极大地提升我的语言能力。
不管我是谁，我总能极大地提升我的语言能力水平。
无论年纪大小，只要努力，人人都能学好外语。
一个人能否学好外语不取决于年龄大小；只要努力，任何人都能流利地说这门语言。
无论几岁开始学习另一门语言，人们都能学好。
11. 我能想象自己
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在国外生活、用英语交谈。
用英语与国际友人或同事交流。
毫无障碍写英语邮件。
像本族人一样流利地说英语。
在国外大学学习，所有课程都是用英语教学。
在未来的职业中使用英语。
有很多说英语的外国朋友。
12. 学习英语很重要，因为
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我的好朋友认为英语很重要。
我身边的人都希望我这么做。
我尊重的人希望我这么做。
这可以获得同伴、老师、家人和老板的赞许。
如果我掌握了英语，别人会更加尊重我。
接受教育的人都应该会说英语。
不学英语会给我的生活带来负面影响。
英语会对我以后找工作有帮助。
如果英语水平高，我就能赚很多钱。
英语好是未来升职的必要条件。
继续深造我会用到英语。
我将来想做的事要求我能使用英语。
英语是生活中的一个新挑战。
要想获得学位或奖学金，就必须学英语。
可以获得更多的社会尊重。
我不想挂科。
我不想得低分。
我想通过英语水平考试。
如果我不学好英语，我会被视为差生。
如果我的英语分数低，我会感到羞愧。
13. 在以往的英语学习中，
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我喜欢英语课堂的氛围。
我觉得学英语很有趣。
我享受学习英语。
我觉得英语课本很有帮助。
我觉得英语课上的同学很友好。
我喜欢英语课堂活动。
我愿意在英语上花更多的时间。
英语老师的教学方式很有趣。
14. 我目前学习英语的计划是：
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我准备花大量精力来学习英语。
我觉得我在尽最大的努力学习英语。
我愿意花很多时间学习英语。
相比其他科目，我更愿意集中精力学习英语，
相比其他同学，我更努力地学习英语。
如果以后学校或其他网络学习开平台开设英语课程，我会选修。
如果我有英语电视电影资源，我会经常看。
15. 在英语课堂上：
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听不懂时,我会保持专注直到听懂为止。 
我十分努力。
即使学的东西很难, 我还会一直坚持学习。
我期待上英语课。
我享受学习关于英语的新事物。
我感觉很好。
我会考虑用不同的方法解决问题。
我会试图把正在学的内容和以往的内容联系起来。
每当我犯错时,我会尝试弄清楚我犯的错误。
16. 关于英语学习的信念，
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我确定自己能理解英语课上的内容。
我希望自己在英语课上表现好。
我坚信我能很好地完成英语课布置的任务。
我相信我能取得好的英语成绩。
我知道我能学好英语教材。
我希望自己在英语课上表现得比其他同学好。
与英语课上的其他同学相比，我觉得我是个好学生。
我的英语学习技巧比其他同学好。
我比其他同学知道更多英语方面的知识。
17. 我要学好学术英语，原因是
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为了阅读专业方面的英文资料需要。
为了听懂专业方面的英语学术报告。
为了用英语攥写专业方面的论文。
我希望更多地了解专业发展趋势。
我想找一份好工作。
它是我学业规划的一部分。
为了获得更多的深造机会。
学术英语讲授的学术方法有利于我的科研工作。
为了通过四六级等考试。
它能提高我的英语综合能力。
为了拿到学分。
我喜欢学术英语的课堂氛围。
学术英语老师给了我学习的动力。
学术英语教材的内容新颖，我感兴趣。
中国梦激发了我学习学术英语的热情。
我希望能用英语讲好中国的科技故事。
它能让我了解国际科技前沿，为祖国服务。
18. 在阅读本专业及邻近专业的学术英语资料方面，
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我读书评时，能提炼出主要观点。
我读书评时，能辨析其观点的合理性。
我读图表时，能理解数据所包含的信息。
我读图表时，能分析各要素之间的关系。
我读文献时，能提取主要信息。
我读文献时，能提取关键信息。
我读学术专著时，能获取所需信息。
我读学术论文时，能理解其研究目的、方法和结论。
我读学术论文时，能分析其研究的贡献与局限。
我读综述性文献时，能把握其主要观点。
我读不同文献时，能比较并评价所用的研究方法。
19. 在读语言复杂的学术英语资料方面，
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我读中长篇科技文章时，能找出其中的关键信息。
我读议论文时，能评价其论证的逻辑性。
我读包含专业术语的说明文时，能概括关键信息。
我读有关社会生活的调查报告时，能理解其主要内容。
我读专业性较强的研究报告时，能理解其研究方法。
我读主旨深刻的评论性文章时，能区分主观评论和客观事实。
20. 在阅读其他学术英语资料方面，
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读图文丰富的专业报表时，我能概括其主要内容。
在读有关学术研究的数据表格类材料时，能理解数据的含义。
在读专业性强的说明性材料时，能快速找出所需的关联信息。
在阅读跨专业领域的学术论文时，能理解作者的研究结论。
在读内容深奥、跨学科学术研究专著时，能概括其主要学术思想。
在读跨专业的说明性文章时，能理解文章的主要内容。
21. 在学术英语写作方面，
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我能写实验报告或调查报告，详细说明项目情况。
我能撰写研究论文摘要，符合学术规范。
我能撰写比较详细的项目实施方案。
我能在学术论文写作中分析、整合各种数据、事实及观点。
我能写自己专业领域的学术论文，详细表述研究过程、难点问题和主要结论等。
我能在批评性阅读的基础上撰写文献综述，层次清晰，分析合理。
我能就本专业领域的研究项目写出语言清晰、条理清楚的研究步骤和方法。
我能阐释某些抽象概念，内容清晰，结构合理。
我能撰写回应学术期刊文章中有争议性的观点，理据充分，论证有力。
22. CET6总分
23. CET6听力
24. CET6阅读
25. CET6翻译写作
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