学前教育专业2024年《幼儿园课程》课程开展现状调查问卷（前测）

亲爱的同学们：
您好！为了解大家关于《幼儿园课程》课程的已有经验水平，特编制此问卷。请您在不受干扰的情况下独立判断，并根据自己的实际情况作答。

1.你的姓名

2.您的性别：( )

男女

3.你的班级：( )

学前231班学前232班学前233班学前234班

4.你之前有过多久的（幼儿园）见习或实习经历（）

A.0-1天B.1-3天C.3-7天D.1周以上E.3周以上F.1月以上

5.你选择学前教育专业的原因是：( )

非常热爱此专业喜欢和孩子相处以后较好找工作因调剂被迫选择到现在也说不上来

6.你毕业后的选择更倾向于（）

A.去私立（民办）幼儿园上班B.参加招教考试去公立幼儿园C.参加招教考试去公立小学D.考研继续求学深造E.考公务员为人民服务F.到现在也不清楚毕业干啥G.其他（教育机构、创业、转行等）

7.你之前学过《幼儿园课程》吗？知识掌握程度如何？( )

学过，知识掌握较好学过，但知识掌握一般学过，但知识掌握较差没学过，没有任何基础

8.你之前学过《幼儿园教育活动设计与指导》吗？知识掌握程度如何？( )

学过，知识掌握较好学过，但知识掌握一般学过，但知识掌握较差没学过，没有任何基础

9.你会独立设计一节幼儿园集体教学活动吗？( )

我会独立设计，并且在幼儿园开展过这节教学活动我会独立设计，但是没有在幼儿园实施过这节教学活动我会独立设计，在大学生课堂上模拟演练过这节教学活动我不会设计，也没有在幼儿园或大学生课堂上模拟演练过

10.你会独立设计或者以小组合作形式设计出一本幼儿园原创图画书吗？( )

我会独立设计出一本幼儿园原创图画书我会以小组合作形式设计出一本幼儿园原创图画书我不会独立设计出一本幼儿园原创图画书我不会以小组合作形式设计出一本幼儿园原创图画书

11.你之前学过《3-6岁儿童学习与发展指南》吗？掌握程度如何？( )

学过，内容掌握较好学过，但内容掌握一般学过，但内容掌握较差没学过，没有任何基础

12.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握幼儿园课程、幼儿园教学活动的含义以及两者之间的关系较好掌握幼儿园课程、幼儿园教学活动的含义以及两者之间的关系一般掌握幼儿园课程、幼儿园教学活动的含义以及两者之间的关系不能掌握幼儿园课程、幼儿园教学活动的含义以及两者之间的关系

13.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握陈鹤琴的“五指活动”课程理论和张雪门的“行为”课程理论较好掌握陈鹤琴的“五指活动”课程理论和张雪门的“行为”课程理论一般掌握陈鹤琴的“五指活动”课程理论和张雪门的“行为”课程理论不能掌握陈鹤琴的“五指活动”课程理论和张雪门的“行为”课程理论

14.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握蒙台梭利教育法的主要内容较好掌握蒙台梭利教育法的主要内容一般掌握蒙台梭利教育法的主要内容不能掌握蒙台梭利教育法的主要内容

15.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握高宽课程模式的主要内容较好掌握高宽课程模式的主要内容一般掌握高宽课程模式的主要内容不能掌握高宽课程模式的主要内容

16.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握《指南》的意义、目标、核心和实施原则较好掌握《指南》的意义、目标、核心和实施原则一般掌握《指南》的意义、目标、核心和实施原则不能掌握《指南》的意义、目标、核心和实施原则

17.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握学前儿童的学习方式、特点和幼儿学习品质的相关内容较好掌握学前儿童的学习方式、特点和幼儿学习品质的相关内容一般掌握学前儿童的学习方式、特点和幼儿学习品质的相关内容不能掌握学前儿童的学习方式、特点和幼儿学习品质的相关内容

18.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握《指南》的五大领域发展目标和教育建议较好掌握《指南》的五大领域发展目标和教育建议一般掌握《指南》的五大领域发展目标和教育建议不能掌握《指南》的五大领域发展目标和教育建议

19.学习本门课程之前，我能够：( )

选择合适的主题进行教学活动设计，但无法根据《指南》确定相应的教学目标选择合适的主题进行教学活动设计，并根据《指南》确定相应的教学目标不会选择合适的主题进行教学活动设计，但可以根据《指南》确定相应的教学目标不会选择合适的主题进行教学活动设计，并无法根据《指南》确定相应的教学目标

20.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练掌握教学活动的目标除了传统的三维目标外还有其他维度的教学目标划分较好掌握教学活动的目标除了传统的三维目标外还有其他维度的教学目标划分一般掌握教学活动的目标除了传统的三维目标外还有其他维度的教学目标划分不能掌握教学活动的目标除了传统的三维目标外还有其他维度的教学目标划分

21.学习本门课程之前，我能够：( )

独立设计一节幼儿园集体教学活动，但是没能力在大学生课堂上模拟演练独立设计一节幼儿园集体教学活动，而且有能力在大学生课堂上模拟演练不会独立设计一节幼儿园集体教学活动，而且没有能力在大学生课堂上模拟演练不具备初步设计、组织和实施幼儿园集体教学活动的能力

22.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练将中华优秀传统文化元素(如非遗、传统美食、游戏等)融入到集体教学活动中较好将中华优秀传统文化元素(如非遗、传统美食、游戏等)融入到集体教学活动中不会将中华优秀传统文化元素(如非遗、传统美食、游戏等)融入到集体教学活动中不具备将中华优秀传统文化元素(如非遗、传统美食、游戏等)融入到集体教学活动中的意识

23.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练做好集体教学活动的物质准备(如丰富适宜的材料)和经验准备较好做好体教学活动的物质准备(如丰富适宜的材料)和经验准备一般做好体教学活动的物质准备(如丰富适宜的材料)和经验准备不能做好体教学活动的物质准备(如丰富适宜的材料)和经验准备

24.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练设计并模拟实施集体教学活动的各个环节(如导入、开展、结束等)较好设计并模拟实施集体教学活动的各个环节(如导入、开展、结束等)一般设计并模拟实施集体教学活动的各个环节(如导入、开展、结束等)不会设计并模拟实施集体教学活动的各个环节(如导入、开展、结束等)

25.学习本门课程之前，我能够：( )

熟练地开展集体教学活动的反思较好地开展集体教学活动的反思一般地开展集体教学活动的反思不会开展集体教学活动的反思

26.学习本门课程之前，我能够：( )

独立设计出一本幼儿园原创图画书(与教案相匹配)以小组合作形式设计出一本幼儿园原创图画书(与教案相匹配)不能独立设计出一本幼儿园原创图画书(与教案相匹配)不能以小组合作形式设计出一本幼儿园原创图画书(与教案相匹配)

27.学习本门课程之前，我能够：( )

独立设计出教师使用PPT(与教案相匹配)以小组合作形式设计出教师使用PPT(与教案相匹配)不能独立设计出教师使用PPT(与教案相匹配)不能以小组合作形式设计出教师使用PPT

28.学习本门课程之前，我能够：( )

很好地培养出自己积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于分享和合作的学习品质一般地培养出自己积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于分享和合作的学习品质不能培养出自己积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于分享和合作的学习品质没有学习品质，生活和学习都没目标

更多问卷复制此问卷