学术能力调查问卷（事前调查）

亲爱的朋友： 
       你好！在知识的海洋中，学术能力犹如璀璨的灯塔，指引着我们不断前行。为了深入了解不同人群的学术能力现状，以便为优化教育资源、提升学术氛围提供切实可行的依据，我们精心编制了这份学术能力调查问卷。诚邀你花费少许时间，用心回答以下问题，你的每一个答案都将为我们的研究注入新的活力，为推动学术进步贡献一份力量。
       感谢你的参与和支持！
您的性别：
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您的邮箱：
1. 我阅读相关书籍，以理解在我的专业领域传承的问题和传统问题。
2.我对我专业领域中想要研究的问题或主题有兴趣。
3.我了解我所学专业领域中常用的研究方法。
4. 我尝试从与我所在专业领域不同的视角解决该领域的问题。
5.我对课堂中提出的探索性问题进行系统的问题解决方法。
6.我在学到的课程内容基础上，提出富有创意的问题，需要更深入探讨。
7. 我在课堂上自己思考问题，并考虑解决方案。
8.我与专家（教授、研究员等）充分沟通，以收集符合目标的信息和资料（理论、知识、观点等）。
9.我在阅读有争议的学术文章时尽力理解双方观点。
10.我在面对学术上提出的问题时，努力找出问题背后的原因和背景。
11.我为完成课程中的项目或任务制定计划。
12.我在收集信息和资料（理论、知识、观点等）时考虑调查的目的和必要性。
13.我在调查感兴趣的主题时，通过撰写概要等方式制定研究计划的大致框架。
14. 我在完成专业作业时，通过搜索论文数据库（如Google Scholar）寻找解决研究问题的方法。
15.我通过调查各种信息和资料（理论、知识、观点等）来支持我的主张或论点。
16.我能够区分在逻辑上能够支持我的主张或论点的信息和资料（理论、知识、观点等）以及不能支持的信息和资料。
17.我在遇到收集所需数据或信息（理论、知识、观点等）方面遇到困难时，寻找替代方案。
18. 我通过分析收集的各种信息和资料（理论、知识、观点等），构建出有组织的回答。
19.我判断收集的信息和资料（理论、知识、观点等）是否足以支持结论。
20.我根据课堂学到的知识，综合收集的各种信息和资料（理论、知识、观点等），制作支持材料。
21.我承认对于想要解决的问题，结果可能与我的研究目的和信仰不同。
22.我能够诚实接受收集的信息和资料（理论、知识、观点等）显示出与预期假设不同的内容，从而生成新的研究思路并修改论点。
23.我在对比学到的内容时，对文献中呈现的学术逻辑或主张进行批判性思考。
24.我公开信息和资料（理论、知识、观点等）的来源。
25. 我遵循正式的文献引用规范（MLA、APA、SCI等）。
26. 我根据需要使用收集到的信息或资料（理论、知识、观点等）。
27. 我将收集到的信息和资料（理论、知识、观点等）作为支持我的论点的逻辑依据。
28. 我按照正式的论文写作规范（MLA、APA、SCI等）进行学术写作。
29. 我在解决学术问题时应用在课堂上学到的适当的学科知识、理论和方法。
30. 我利用参考文献作为支持我观点的学术依据，看待问题的角度。
31. 我能够区分我所学专业中使用的特殊术语的含义。
32. 我在写作时清晰表达我想传达的信息。
33. 我能够用文字表达我通过课程或任务获得的专业知识。
34. 我在写作时通过战略性组织整篇文章的结构和发展方式，有效地传达我想说的话。
35. 我通过比较分析我学到的内容，评估其他学生的成绩和成果。
36. 我与其他学生讨论各自的成果和结果，提出或接受意见。
37. 我在寻找对领域内问题的答案时，承认所面临的限制。
38. 我通过参考专家（教授、研究员等）的反馈，改进今后的研究方法。
39. 我在完成任务和研究结果之前，征求专家（教授、研究员等）的反馈，并灵活接受。
40. 我在审视自己的任务结果和过程时，找到改进的地方。
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