训后调研-非文化意识类

前言：为了解您的课后感受 , 特此进行问卷调查。希望能根据您反馈的意见建议，有针对性的改善课程提升培训品质。请您认真阅读并填写问卷，感谢您的支持。

1. 您的姓名：

2. 课程内容是否丰富且有案例或数据等支撑课程内容

课程无案例/数据等支撑课程案例/数据等较少，课程支撑不足有案例/数据等内容支撑课程，但干货较少课程案例/数据丰富，内容有干货课程案例/数据丰富，内容丰富，干货满满

3. 课程内容是否结构清晰，逻辑合理且利于记忆

课程结构逻辑混乱课程结构逻辑欠缺，不易于理解记忆课程结构清晰，内容便于理解课程结构清晰，逻辑合理，便于理解和记住核心内容课程结构清晰，逻辑合理，便于理解和记住核心内容，且部分内容印象深刻

4. 课程设计是否训·练（理论·实践）结合利于掌握

理论和练习无结合，仅讲解理论知识理论和练习结合很少理论和练习有结合，但练习量不充分理论和练习相结合，当堂有练习更便于理解理论和练习相结合，当堂即会运用课程核心技能

5. 课程内容是否紧密贴合工作场景且切实可用

课程内容与工作场景不贴合不实用课程内容与工作场景贴合度弱课程内容贴合工作场景，但无法运用课程内容紧密贴合工作场景，可运用课程内容紧密贴合工作场景，切实可用

6. 课程是否有提供可用工具、方法以便实践运用

未提供工具、方法针对讲授内容有提供工具针对讲授内容有提供工具且能用针对讲授内容有提供工具且好用针对讲授内容有提供工具，好用且全面

7. 课程讲解、语言表达、用词用语是否准确且利于理解掌握

课程讲解、语言表达、用词用语不清晰很难理解和掌握课程讲解、语言表达、用词用语不恰当，知识理解和掌握有困难课程讲解、语言表达、用词用语恰当，能进行知识理解和掌握课程讲解、语言表达、用词用语贴切，便于知识理解和掌握课程讲解清晰、语言表达恰当、用词用语贴切无歧义，容易知识理解和掌握

8. 授课方式是否灵活多样吸引学员的学习注意力

授课方式单调（例如：仅用口述法、无提问互动法、无案例、无故事、无板书图文等），课程乏味无趣。授课方式简单，互动少采用3种以上的授课方式（例如:口述、故事、案例、提问、视频、游戏、讨论、练习~）采用3种以上的授课方式，且授课抑扬顿挫，互动多，能吸引学员注意力采用3种以上的授课方式，授课抑扬顿挫，互动多容易吸人学员注意力。

9. 授课时间是否合理掌控

课程开展过快，细节内容讲解不全面，过早结束课程，早于正常课时30%及以上。课程拖沓严重，延长下课时间，延长时间约占总课时30%及以上。无拖沓或过快结束课程的情况按时下课无拖沓或提前结束的情况，且课程各章节时间分配相对合理课程时间把握精准，按时下课无拖沓或提前结束的情况，且课程各章节时间分配合理易于吸收学习。

10. 课程时长、设备调试、场地安排等是否合理

课程时长、场地安排、设备调试均有不合理处课程时长、场地安排、设备调试中有2项不合理课程时长、场地安排、设备调试中有1项不合理课程时长、场地安排、设备调试均合理无误课程时长精准恰当，场地合理便利且设备完善无误

11. 教室布置，教学资料、工具准备是否合理

教室布置不合理且教学工具或资料准备欠缺教室布置合理，教学工具或资料准备欠缺教室布置不合理，有准备教学工具或资料教室布置合理，有准备教学工具、资料教室布置合理，教学工具、资料准备齐全

12. 请问关于本节课您的收获和体验如何？本节课哪些方面期望可以做得更好？

13. 如果您还有其他意见和建议请在此反馈给我们（例如：您未来想学习的课程，想听谁分享课程等）

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