高校户外教育产教融合现状调查
尊敬的老师:
您好!我们是第四期凯乐石高校户外师资研习班冕宁之恋学习小组,在进行研习班小组课题的研究。产教融合能促进户外教育教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。因此,我们选择了“高校户外教育产教融合实践难点和选择路径”为研究主题。请您结合贵校产教融合的情况,如实填写问卷,您的回答对我们的研究工作非常的重要,谢谢您的大力支持。
1. 贵校类型?
高职高专
普通本科
重点本科
2. 贵校开设户外教育课程的类型?
公共选修课
专业选修课
专业必修课
其他
3. 您觉得户外教育开展产教融合重要吗?
不重要
重要
很重要
4. 贵校户外教育是否开展产教融合?
有
没有
5. 如有,其具体的模式是什么?(所谓“订单式”人才培养模式,是指作为培养方的院校与作为用人方的企事业单位,针对社会和市场需要共同制定人才。培养计划,签订用人订单,并在师资、技术、办学条件等方面进行合作,通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的人才培养模式。学校与企业签订联办协议,实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业一体的办学模式,基地模式是院校与行业或企业联合建立实训基地,在规定的时间内学生到基地见习或顶岗实习。校企互动共享模式是在是在校企合作中,由企业提供实习基地和设备,参与学校的教学计划制定,并指派专业人员指导学校的专业教学。现代学徒制是学校、企业深度合作,教师师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。)
“订单”模式
“基地”模式
校企互动共赢模式
现代学徒制模式
其他
6. 贵校户外教育校企合作企业数量有多少?
无
1个
2个
3个
4个
5个
更多(请写出数量)
不了解
7. 贵校户外教育产教融合的程度?
产教脱节
产教融合,但不紧密
产教融合相对成熟
已申报国家或地方产教融合项目
8. 贵校的合作企业在户外教育产教融合中的参与度(
企业“从不参与”1分,“偶尔参与”2分,“参与频度较低”3分,“经常参与”4分,“企业主导”5分,得分越高,表明企业参与院校专业建设程度越大)
1
2
3
4
5
实训基地建设(校企共建实训基地,具有与户外教育相配套的校内实训基地及校外实训基地,能够满足学生实习实训需要和产业需要)
人才培养目标(人才培养目标清晰,有明确具体的行业需求)
教学资源库开发(校企共同开发户外教育的教学资源库,具有满足学生自主学习的多维度立体化多媒体学习平台)
双师队伍建设(校企通过互兼互聘建设专业双师教学队伍、师资结构、质量和数量满足专业发展需要和产业发展需要)
产学研合作(产学研合作在质量、数量、效果等方面适应户外产业需求)
9. 您认为户外教育产教融合存在的主要问题?
校企信息沟通不畅不及时
教学内容和企业需求脱节
学校缺乏推动教师参与企业合作的激励措施
学校组织学生到企业认识岗位、见习等活动少
学校邀请企业、行业专家入校授课、指导活动少
学校为企业提供技术服务支持少
学校实习实训软硬件设施难以满足实践需求
产教融合的具体措施不够明确
学校没有主动对接区域户外产业需求
没有搭建区域性产教融合平台
政校行企没有制定完善的合作机制
其他
10. 您对户外教育开展产教融合有什么建议?
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