乡村教育资源匮乏与留守儿童心理健康问题调查问卷
为了更全面地了解乡村教育资源与留守儿童心理问题，愿收集您宝贵的反馈意见，以便我们为进一步优化社会环境提供实际建议，现诚邀您参与本次问卷的填写工作。
1. 您的年龄范围:
12岁以下
13-15岁
16-18岁
19岁及以上（教师/家长/其他）
2. 请选择城市:
3. 您的身份:
在校学生
留守儿童
乡村教师
学生家长
其他
4.
您认为当前乡村学校最缺乏的教育资源是什么?
优秀的师资力量
先进的教学设备和设施
丰富的图书和资料
课外活动和兴趣小组的机会
互联网及信息技术教育资源
其他
5.
您觉得乡村学校的课程设置是否满足学生的全面发展需
求
是
否
6.
您是否经常接触到线上教育资源（如网络课程、教育APP等）?这些资源对您的学习/教学有多大帮助？
是，帮助提供了灵活的学习方式
是，是教学资源重要的辅助工具
否
7.
乡村学校的课外书籍和阅读资源情况
资源数量不足
资源质量不高
资源获取渠道有限
8. 您是否了解“留守儿童”这一概念?
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
9. 如果您是留守儿童或了解留守儿童，您认为他们面临的主要心理问题有哪些?（可多选）
孤独感与寂寞
自卑与缺乏自信
学习压力大
焦虑与抑郁情绪
人际交往障碍
安全感和归属感缺失
10.
您认为学校和社会应如何帮助解决留守儿童的心理健康问题?
加强心理健康教育
建立支持性环境
学业辅导与激励
家校合作
建立留守儿童档案
建立关爱中心
11.
如果您是留守儿童，您与父母多久沟通一次？
一月一到两次
一周一到两次
一学期两到三次
12.
您认为哪些因素最容易导致留守儿童产生心理问题?
家庭环境缺失，缺乏父母的陪伴和关爱
监护人教育不当
学校关注不够
社会环境不良
自我调控能力弱
认知偏差
13.
学校是否有专门的心理辅导老师或心理咨询室?
是
否
14. 体验感如何？
好
不好
一般
15.
您是否参加过学校或社区组织的针对留守儿童的活动?
是
否
16.
这些活动对您的心理健康有何影响?
增强了归属感和自信心
提供情感支持和陪伴
促进心理健康发展
激发潜能和兴趣
17.
您认为家庭在留守儿童心理健康方面扮演了怎样的角色
情感支持的主要来源
教育引导的终于角色
心理问题的预防和干预
创造健康的家庭环境
社会支持网络的构建
18.
您认为社会应该如何加强对乡村教育资源和留守儿童心理健康问题的关注和支持？
设立专项资金用于留守儿童心理健康关爱服务，包括心理咨询室建设、心理健康教师培训、心理健康活动组织等
建立健全乡村教育和留守儿童心理健康工作的监管和评估机制，确保各项政策和措施得到有效落实。
建立学生心理健康档案，定期进行心理健康测评和干预。
营造和谐、温馨的家庭氛围，减少家庭冲突和矛盾对孩子心理健康的负面影响。
社区应建立留守儿童关爱网络，组织志愿者、社会组织等力量参与留守儿童的关爱工作。
鼓励企业、社会组织等社会力量参与乡村教育和留守儿童心理健康工作，提供资金、技术、人才等方面的支持。
加强相关人才的培养和培训，提高他们在乡村教育和留守儿童心理健康工作中的专业能力和服务水平。
19.
对于改善乡村教育资源和促进留守儿童心理健康，您有什么创新的想法或建议吗?
数字化教育平台与资源共享
心理健康数字化服务
社区与家庭联动的关爱模式
跨界合作与资源整合
注重个性化与差异化发展
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