22级学测语文暑期第二次模拟考试

班级：
姓名：
学号：
1．下列词语中，加点字注音有错误的一项是（）
2．下列句子中，书写有错误的一项是（）
3．在《现代汉语词典》中查阅“漠不关心”中“漠”的读音和意义，下列各项中，说法正确的一项是（）
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
5．下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是（）
6．下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（）
7．下列句子中，没有通假字的一项是（）
8.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。
他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫（甲）。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。
【本篇选文，完成8-11题】
对选文第3段的内容概括正确的一项是（）
9.下列对选文第3段的内容，理解不正确的一项是（）
10.关于选文甲处应该填入的一句话是（）
11.选项中，选文均使用的一组说明方法是（）
12.传统文化的全称大概是“传统的文化”，落脚在文化，是对应于当代文化和外来文化而言的。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如民族服饰、生活习惯、古典文化、忠孝观念之类，也就是通常所说的文化遗产。
传统文化产生于过去，带有过去时代的烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明。
文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。
凡是存在过的，都曾经是合理的。凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。因此，对后人来就，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，明辨其时代风貌，确认其历史地位，接受或拒绝其余风遗响。在我国，所谓的发掘抢救、批判继承、古为今用等等办法和方针，都是针对传统文化而言的；所有的吃人的礼教、东方的智慧等等贬褒不一的议论，也多是围绕传统文化而发的。
【本篇选文，完成12-14题】
下列各项中，可以做选段的标题句的一项是（）
13.根据选段，对传统文化采取的态度不正确的一项是（）
14.选段很有气势和力量，写作特色明显。下列各项分析错误的一项是（）
15.下列词语中加点字注音有错误的一组是（）
16.下列句子中书写有错误的一项是（）
17.下列句子中没有通假字的一项是（）
18.下列各句中加点的词，词类活用不同于其他三项的一项是（）
19.下列作品、出处、作者、年代对应错误的一项是（）
20.下列关于课文的表述有错误的一项是（）
21.不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
……
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
【本篇选文，完成21-24题】
画线处的几个景物是作者一直萦绕心头的，课文中为何不详写？（）
22.下列哪项内容不能体现作者“感觉到的秋意”？ （）
23.第一选段文字中，作者紧扣住哪两个字落笔？ （）
24. “泉水!”守林人看到一个拼命挣扎的甲虫，从水塘中浮起来，又立刻沉了下去，说道：“伏尔加河想必也是由这样的水塘发源的吧?”
“是的，大概是的。”我同意地说。
“我最喜欢分析字眼，”守林人忽然说，难为情地微笑了一下，“真奇怪!有时候一个字儿缠住你，弄得你坐立不安。”
守林人沉默了一下，把肩上的枪扶正，然后问道：
“听说，您好像是个写书的?”
“是的。”
“那就是说，您用的词儿是经过考虑的?而我不管怎样努力琢磨，总难给一个字找到解释。人在林子里走着，脑子翻来覆去地想着词儿，这么想，那么想：这些词儿是打哪儿来的?什么也想不出来。我没有知识，没受过教育。不过有的时候，给一个词儿找到了一种解释，那真高兴。可高兴什么呢?我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守。”
“现在是个什么词儿缠着您呢?”我问。
“就是‘泉水’这个词儿。我早就注意到这个词儿了。我四面八方绕着圈琢磨这个词儿。大概因为水是从这儿淌出来的。泉水产生河，而河水流过我们的母亲大地，流遍祖国各地，养育着人民。您看这多有道理——Pолник(泉水)，Pолина(祖国)，Нарол(人民)。而这些词儿好像亲戚似的。好像亲戚一样!”他重复一下，笑了起来。
这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。
世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。
【本篇选文，完成24-26题】
关于选文的表达方式，正确的一项是(　 )
25.对文中划线句的理解，错误的一项是（ ）
26. 下列对选文内容理解不正确的一项是( )
27.下列各句中，翻译有错误的一项是（）

28.梦会开出花来的，

梦会开出娇妍的花来的：

去寻求无价的珍宝吧。


在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。


你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的瀚海吧，

然后你逢到那金色的贝。


它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
【本篇选文，完成28-31题】
下列说法不正确的是（）
29.对选文第一节的分析不正确的是（）
30.作者为什么要强调“金色的贝”深藏在“青色的大海的底里”？以下说法正确的一项是（）
31.对“它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉”理解正确的一项是（）
32.下面句子中加点字的读音，错误的一项是（）
33.下列句子中没有通假字的一项是（）
34.下列各句中，翻译有误的一项是（）
35.下列表述错误的一项是（）
36．下列各句中，没有通假字的一项是（）
37．对下列各句的翻译，有错误的一项是（）
38．下列关于课文的表述，有错误的一项是（）
39．下列关于课文的表述，有错误的一项是（）
40．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

【本篇选文，完成40-43题】

下列对“莲叶何田田”的出处，说法正确的一项是（）
41．对下列句子或加点词语的表达效果，解说不正确的一项是（）
42．对选文描写的主要内容，归纳正确的一项是（）
43．下列对选文内容、艺术手法的分析，有错误的一项是（）
44．下列各组中，加点字读音有误的一组是（）
45．下列句子中，书写有误的一项是（）
46.下列名句中没有错别字的一项是（）
47.下列名句中没有错别字的一项是（）
48.下列名句中没有错别字的一项是（）
49.下列名句中没有错别字的一项是（）
50.下列名句中没有错别字的一项是（ ）
更多问卷 复制此问卷