《小学英语学科合理设置问题，提高学生深度解读文本策略研究》问卷调查

同学们，大家好！为了能够充分的了解农村小学英语中、高年级英语课堂回答问题，深度解读文本活动给我们带来的新体验，特进行一项关于小学英语学科合理设置问题，提高学生深度解读文本策略研究的问卷调查，希望你如实填写。感谢你们的支持！

1. 你喜欢英语课吗？
2. 在英语课堂上，你最喜欢参与的活动是什么？
3.
你认为小学英语课堂上，需要以单元主题意义为主线进行教学吗？
4.
在英语课堂中，如果老师只是系统地进行单词、句子教读和课文教读，你能认真听课多久？
5. 在前语篇教学环节，老师通过复习、歌曲、视频、游戏等活动唤起你头脑中关于本课的已有的知识储备，你多久能进入课堂状态？
6. 在英语课堂上，如果老师以主题为引领，语篇为依托，设置不同的问题，整体呈现、整体理解、整体教学，你觉得能认真听课多久？
7. 在英语课堂上，如果老师设置不同的问题，并通过观察图片、预测、听、说、读、判断、推测等各种不同的活动引领你体会文本人物的故事、情感，你是否会主动积极参与课堂？
8.

在英语课堂中，你是否喜欢同桌合作、四人小组合作的学习方式？

9.
你认为老师在主题意义下的深度解读，会对你的思维能力有所提升吗？
10. 在英语课堂上，你是否愿意勇于表达自己的观点？
11. 你喜欢英语老师运用信息技术辅助手段学习语篇时和练习拓展活动时进行教学吗？
12.
你想在英语课堂上有怎样的收获？
更多问卷 复制此问卷