“人工智能时代的识字教学研究”课题调查问卷
1. 您的孩子现在所读的年级是?
一年级
二年级
2. 您孩子的识字兴趣如何?
兴趣浓厚,会主动询问
兴趣一般
不清楚,没特别留意
3. 您的孩子在入学前是否进行过识字教育?
有系统地学习
偶尔有,但不多
没有
4. 您孩子入学前的识字教育是通过哪种形式进行(多选)?
幼儿园学习
家庭成员渗透
幼小衔接专题课
没有关注
5. 您觉得孩子入学前的识字量如何?
足够
有认识,但不多
很少
6. 孩子每天学习汉字的时间大约是多久?
1小时以下
1-2小时
2-3小时
3小时以上
7. 孩子入学前能否独立阅读完一本绘本?
可以,难度不大
不行,需要大人辅助
不清楚,没有进行过亲子阅读
8. 孩子在完成学校布置的作业时,是否遇到生字问题?
经常遇到
偶尔遇到
很少遇到
从未遇到
9. 您觉得识字量不足是否会影响孩子的学科学习?
会,影响很大
不会
不清楚
10. 您认为孩子在识字方面的主要困难是什么(多选)?
记不住生字的读音和写法
对生字的意义理解不深刻
缺乏兴趣,不愿意学习汉字
识字量太大,容易混淆
其他,请说明——
11. 您觉得孩子造成识字量不够的原因有(多选)?
幼儿园时期没有渗透
自己(和家人)没有掌握系统的方法
不知如何选择相应的教材
本身文化程度不高
孩子没有学习汉字兴趣
12. 您在家中是否有为孩子创设良好的识字环境(多选)?
经常为孩子读书,讲故事
教孩子认读生活中的物品和广告牌等
鼓励孩子参加课外阅读活动
其他(请说明)
13. 您认为学校在孩子的识字教育方面做得如何?
非常好,孩子在学校学到了很多汉字知识
较好,但仍有提升空间
一般,学校的识字教育与其他学科相比不够重视
较差,孩子的识字能力没有得到很好的培养
14. 您希望学校从哪些方面来推进孩子识字量的增加(多选)?
安排特色的识字课程,系统性学习
推荐相应的课外阅读材料,提高识字量
激发兴趣,引导孩子在生活中主动识字
15. 您孩子识字的途径有哪些?
自主阅读书籍认识新字
通过数字化平台学习
课堂上老师讲授学习
在生活情境中学习
16. 您孩子除了在学校学习汉字,是否在其他识字教学平台学习汉字?
是
否
17. 您比较认可的汉字学习平台或软件是什么?
18. 新课标要求一二年级认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个左右会写,您认为您孩子达到要求吗?
达到
基本达到
没有达到
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