23学前教育1班大学英语II课程达成度评价—修课学生调查问卷
第1题 德育目标: 增强学生对中外文化异同的理解，提高学生综合文化素养，培养人文精神和思辨能力。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
第2题 课程目标1:掌握与本课程单元主题相关的语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，能够满足个人在日常生活、学习和社会交流中的需要。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
第3题 课程目标2:提高学生听、说、读、写、译等语言综合应用能力;运用有效的学习策略;发展自主学习能力;根据交际需要，进一步增强跨文化交际能力。
A= 完全达成，
B=较好达成，
C=未达成
第4题 有明确的课程教学大纲，使我明确课程育人目标、课程目标、重难点、考核方式、评价标准等
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第5题 课程教学内容介绍清晰、课堂组织合理
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第6题 能突出重难点，对较难的课程内容和问题解释说明透彻
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第7题 激发并加深了我对该科目的兴趣
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第8题 充分调动了我的积极性
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第9题 愿意在课外时间为学生提供个人指导
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第10题 处理课堂问题的能力
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第11题 充分利用课堂时间
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第12题 善于利用授课工具或演示设备，如黑板，幻灯片，多媒体，实验实训仪器等
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第13题 评分公平公正
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第14题 线上线下答疑解惑、指导等反馈及时
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第15题 对教师的总体评价
A= 很好，
B=好，
C=一般，
D=差，
E=很差
第16题 为了对课程进行持续改进，请对该课程提出意见和建议。
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