关于幼儿园课程资源的开发与利用以及资源地图优化的调查问卷(教师问卷)

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,引领教师进一步加强课程资源的开发与利用，优化课程资源地图，建构适宜的幼儿园课程，特邀您参与此次调查问卷活动,请你如实填写:

1.您知道课程资源的科学概念吗?

A很了解B听过-定的讲座,有一定了解C有一点认识，但不了解D没听过,不了解

2.您觉得课程资源对幼儿园活动设计的影响大吗?

A关系重大,教学中要加以重视B有关系,适当关注即可C关系不大，无需关注

3.您认为课程资源开发的主体是谁?

A幼儿教师B学校领导C专家D社会人士F家长

4.您是否了解幼儿园附近的课程资源?

A.十分了解B.比较了解C.有点了解D.不太了解

5.您觉得我园附近课程资源丰富吗?

A十分丰富,而且常常开展活动B十分丰富，但利用率不高C一般,偶尔会开展活动D不丰富，资源短缺，且不怎么开展活动

(多选题) 7.您利用地域课程资源的途径包括:

A.结合班级当下主题，进行了专门的资源调查,利用本地相应的课程资源开展活动。B.结合幼儿的兴趣点、关注点，不定时调查特定资源。C.利用当地特定的课程资源，专门]设计生成活动。D.没有太多关注，只关注与班级课程有关的资源。E.其他

(多选题) 8.您觉得地域课程资源的途径包括:

A.教师填写地域课程资源调查表B.教师实地调查地域课程资源C.师幼共同调查地域课程资源D.教师绘制地域课程资源地图

(多选题) 9.幼儿园的资源地图绘制情况如何?

A.地点标志清晰，内容细化具体B.只显示开展过活动的地点,未能充分挖掘C.只显示地点，内容笼统，没有具体的活动方式和活动内容

(多选题) 10.参与幼儿园资源地图绘制的对象有:

A.教师B.教师与幼儿C.家长和教师D.家、园和社区

11.您利用资源地图的状态处于:

A.对课程游戏化的理念了解较少,很少利用地域课程资源,不知如何下手。B.尝试利用某些地域课程资源开展活动，但活动不够深入，课程资源的价值未能充分发挥;C.利用某些地域课程资源开展比较深入的活动，但此类活动较少,不成体系D.幼儿园及周边地域资源丰富,课程资源意识明确,利用地域课程资源开展活动已很成熟。

12.在利用资源地图时你有什么困惑和问题?

13.资源地图与幼儿各领域核心经验的获得有怎样的关系?

更多问卷复制此问卷