关于幼儿园课程资源的开发与利用以及资源地图优化的调查问卷(教师问卷)
为深入贯彻落实《3-6岁 儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,引领教师进一步加强课程资源的开发与利用,优化课程资源地图,建构适宜的幼儿园课程,特邀您参与此次调查问卷活动,请你如实填写:
1.您知道课程资源的科学概念吗?
A很了解
B听过-定的讲座,有一定了解
C有一点认识,但不了解
D没听过,不了解
2.您觉得课程资源对幼儿园活动设计的影响大吗?
A关系重大,教学中要加以重视
B有关系,适当关注即可
C关系不大,无需关注
3.您认为课程资源开发的主体是谁?
A幼儿教师
B学校领导
C专家
D社会人士
F家长
4.您是否了解幼儿园附近的课程资源?
A.十分了解
B.比较了解
C.有点了解
D.不太了解
5.您觉得我园附近课程资源丰富吗?
A十分丰富,而且常常开展活动
B十分丰富,但利用率不高
C一般,偶尔会开展活动
D不丰富,资源短缺,且不怎么开展活动
(多选题) 7.您利用地域课程资源的途径包括:
A.结合班级当下主题,进行了专门的资源调查,利用本地相应的课程资源开展活动。
B.结合幼儿的兴趣点、关注点,不定时调查特定资源。
C.利用当地特定的课程资源,专门]设计生成活动。
D.没有太多关注,只关注与班级课程有关的资源。
E.其他
(多选题) 8.您觉得地域课程资源的途径包括:
A.教师填写地域课程资源调查表
B.教师实地调查地域课程资源
C.师幼共同调查地域课程资源
D.教师绘制地域课程资源地图
(多选题) 9.幼儿园的资源地图绘制情况如何?
A.地点标志清晰,内容细化具体
B.只显示开展过活动的地点,未能充分挖掘
C.只显示地点,内容笼统,没有具体的活动方式和活动内容
(多选题) 10.参与幼儿园资源地图绘制的对象有:
A.教师
B.教师与幼儿
C.家长和教师
D.家、 园和社区
11.您利用资源地图的状态处于:
A.对课程游戏化的理念了解较少,很少利用地域课程资源,不知如何下手。
B.尝试利用某些地域课程资源开展活动,但活动不够深入,课程资源的价值未能充分发挥;
C.利用某些地域课程资源开展比较深入的活动,但此类活动较少,不成体系
D.幼儿园及周边地域资源丰富,课程资源意识明确,利用地域课程资源开展活动已很成熟。
12.在利用资源地图时你有什么困惑和问题?
13.资源地图与幼儿各领域核心经验的获得有怎样的关系?
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