综合素质-小学
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1、看见两名学生在教室里相互推搡,田老师当即把两人训斥了一顿,责令两人各写一份检讨书。田老师的做法()
A.体现了对学生的严格要求
B.体现了对学生的一视同仁
C.违背了师生关系的平等性
D.违背了师生关系的先天性
2、曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理,因此从不主动与学生家长联系也不接听家长的电话。曾老师的做法违背的是()
A.教师职业公正的实质性
B.教师职业公正的教育性
C.教师职业义务的自觉性
D.教师职业义务的精神性
3、马上就要检查卫生了,班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条,便要子铭捡起来,子铭轻声说:“又不是我扔的,我为什么要捡?”王老师耐心地说:“虽然不是你扔的。但是保持班级卫生,人人有责。”于是,王老师走过去把纸条捡起来了。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()
A.“人之情,爱同于己者,誉同于已者,助同于已者”
B."不去小利则大到不得,不去小忠则大忠不至”
C.“师严,然后道尊。道尊,然后民知敬学"
D.“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?"
4、作为政协委员,蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境,进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的时垦老都动去义间,在学校里,江老师开设选修课,让学生掌握自己保护的方法。蒋老师的做法()
A.体现了教师良心的内在性
B.体现了教育关怀的对等性
C.体现了教师幸福的集体性
D.体现了教师公正的教育性
5、当工作遇到挫折时,刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备()。
A健康的职业心理
B丰富的学识修养
C较强的教育能力
D高尚的职业道德
6、学生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。
A激励了学生的学习积极性
B没有发挥学生的主体性
C没有尊重学生的人格
D维护了教师的权威
7、迟老师编写的校本教材出现了不少错误,遭到同事的质疑,迟老师说:“这不过是一本校本教材而已,没必要那么认真。”迟老师的做法()。
A不合理,违背了终身教育的师德规范
B不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
C合理,精心用于校本教材编写不值得
D合理,教师的主要任务是把课上好
8、晓茜写小说,想发表。孙老师知道了在班上公开批评;“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是()。
A保护学生安全
B尊重学生人格
C善于探索创新
D认真备课上课
9、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分”59+1”,并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的,希望你下次考好些,再把这一分还给老师,好吗?”该老师做法()。
A虽未按常规处理,但有利于激励学生
B虽缺乏教育技巧,但有利于学生发展
C虽有违教育原则,但有利于保护学生
D虽有失教育公正,但有利于教育学生
10、班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况,苏老师应该()。
A严厉批评林老师,责令其立即改正
B耐心与林老师交流,探讨更好的学生管理办法
C学习借鉴林老师的做法,提升自己的课堂管理能力
D尊重林老师的主动权,不干预老师的这种课堂管理行为
11、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,蒋老师应该()。
A推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展
B坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由
C提供学生的联系方式,同时推荐学生参加辅导班
D仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班
12、体育课上,苏老师发现张刚坐在操场边发呆,便询问情况,张刚说:“我最好的朋友走了,我很难过!”苏老师从此注意观察张刚,跟他聊天。有一天,张刚哭着告诉苏老师;“我最好的朋友就是我爸爸,他出车祸去世了!”于是,苏老师经常开导他,帮他从悲伤中走出来。对于苏老师的行为,下列说法正确的是()。
A偏爱张刚,未能关注其他同学
B专心教学,不必承担其他责任
C细心观察,适时捕捉教育契机
D侵犯隐私,干扰学生私生活
13、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后,习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投向教室后面的垃圾桶,只要一投中就会引起学生啧啧称赞,此举被很多学生模仿,现已成为学生们课后常玩的一个游戏一“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重()。
A加强职业归属感
B道德心理优化
C增强职业安全感
D增强道德行为内化
14、对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括()。
A不在学生面前抱怨自己的薪酬
B不收取学生和家长的任何礼物
C校外兼职不得影响本职工作
D不贪占他人和公共财物
15、赵老师在长期的教育教学工作中既遵循了教育教学规律,又严格遵守了相关的法律法规。赵老师的做法体现了()的要求。
A为人师表
B爱国守法
C爱岗敬业
D终身学习
16、五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排,并说“我都,快退休了,还学什么!”这表明王老师缺乏()。
A终身学习的理念
B热爱学生的情怀
C诲人不倦的品格
D严谨治学的精神
17、李老师发现一些学生卫生习惯不好,经常在教室乱扔废纸。面对这种情况,李老师恰当的做法是()。
A严肃教育学生严重时将学生赶出教室
B建立惩罚机智,罚扔废纸学生扫走廊
不再强调卫生要求,学习成绩好即可
D批评教育学生,督促学生养成良好卫生习惯
18、张老师在上课时发现一学生没认真听课,便停下讲课对该学生进行严厉批评教育直教育到下课。这件事被学校家长反映到校长那里,张老师受到了校长的严厉批评。该事件中,张老师没有处理好教师劳动中的利益关系。对此,下列说法不正确的是()
A张老师没有处理好社会利益关系
B张老师没有体现好教育对象的利益关系
C张老师没有体现好行政管理的利益关系
D没有处理好教师集体的利益关系
19、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。
A正确,教师应终身学习
B正确,教师应无私奉献
C错误,占用教师的休息时间
D正确,教师应储备足够知识
20、在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,都会改过来。这表明尚老师()。
A诲人不倦
B公正待生
C勤恳敬业
D廉洁奉公
21、学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法
()。
A有利于与同事搞好关系
B有利于教学质量提升
C不利于新教师成长
D不利于自身的专业发展
22、某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法 ()。
A合理,可以提高教学效率
B不合理,教师应认真批改作业
C合理,可以促进学生自学
D不合理,增加了学生课后负担
23、王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张。一天,王明悄悄在黑板上写了”夏某某是个大笨蛋!”,夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为()。
A正确,有利于遏制其他同学的类似行为
B正确,应该维护教师的尊严和威信
C不正确,不应该对此类学生如此宽容
D不正确,不利于构建良好的师生关系
24、夏老师工作很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()。
A置之不理,继续提高自己的教学水平
B反思自己,想办法改善与同事的关系
C团结同事,降低自身专业发展要求
D减少往来,避免与同事发生正面冲突
25、晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在其背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为 ()。
A正确,可以促进李钰的自我反思
B正确,可以警示班上其他同学
C不正确,这样压制了李钰的个性
D不正确,这是对李钰的不当惩罚
26、面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任()。
A关爱全体学生
B未能严慈相济
C保护学生隐私
D未能因材施教
27、王老师上课自由散漫、迟到早退,有时仪表不整、举止粗俗。这反映了王老师职业道德存在的问题是()。
A价值观念淡薄
B职业素养退化
C敬业精神弱化
D角色意识淡化
28、五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排,并说“我都,快退休了,还学什么!”这表明王老师缺乏()。
A终身学习的理念
B热爱学生的情怀
C诲人不倦的品格
D严谨治学的精神
29、晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常表扬她作文写得好,还给她推荐阅读节目。慢慢地,晓甜开始依赖乔老师,学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()。
A非对等性
B可互换性
C方法性
D形式性
30、多年来,谭老师精心记录了本毕业生的就业去向和升职情况,每当学校需要,谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙,谭老师所犯的错误是()
A权欲型错误
B物欲性错误
C名欲性错误
D情欲型错误
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