表现性学习在培养初中生法治意识中的应用研究调查问卷（学生用）
一、表现性学习的应用情况
1.道法课堂上，表现性学习多是在哪种课型开展？
A.新授课
B.复习课
C.评讲课
D.其它
2.在道法课上，你的老师曾做过哪些表现性学习任务？
（1）表达型任务：
讨论、
辩论、
演讲、
课题汇报、
教师提问
（2）设计型任务：
制作展板、
设计手抄报、
设计问题解决方案
（3）体验型任务：
实地考察、
场馆机构参观、
情境表演、
模拟法庭活动、
参加志愿者活动、
参加社区活动
（4）写作型任务：
撰写时政评论、
政治小论文、
调查分析报告、
研究性报告
3.你的道法老师是如何确定表现性任务的形式？
A.根据课标要求达成的核心素养
B.根据考试所要求的重点难点
C.根据本节课教材知识的特点
D.根据本班学生的实际学情
4.这些表现性学习任务的材料或者素材来源是什么？
A.学生学校生活
B.社会生活
C.国内国际新闻时事
D.社会热点事件
5.你喜欢开展表现性学习教学吗？
A.非常喜欢
B.一般喜欢
C.不喜欢
6.你喜欢开展表现性学习的原因？
A.相较于传统的课堂，思维更加活跃，注意力更集中
B.能够更高效的掌握本节课的知识，便于知识点的记忆
C.培养必备素养和核心素养，能够更好的适应社会
D.其它
7.你不喜欢表现性学习的原因？
A.课堂上活动多，知识点未理解透彻，应试压力大
B.学习进程和学习小组的效率低下，课堂较乱
C.活动的组织热闹但是对于学习成绩没有提高
D.老师师设计的活动与生活实际太远，探究难度大，耗时
E.其它
8.在进行表现性学习教学时，老师一般比较注重什么方面？
A.是什么、为什么、怎么做等知识逻辑的讲解
B.能进行分析、迁移、应用、表现等综合能力的培养
C.必备素养和核心素养的培养
D.考试考点以及重点难点的把握
E.其它
二、基于表现性学习的自我诊断
1.认识公民要依法办事，知道依法办事的要求
完全掌握
部分掌握
没有掌握
2.明确依法办事的意识，初步学会运用法律维护自身和他人的合法权益
完全掌握
部分掌握
没有掌握
3.清楚宪法和其它法律的关系
完全清楚
部分清楚
不清楚
4.是否清晰掌握同违法犯罪行为作斗争的方法
是
否
5.是否养成尊法守法用法的习惯
是
否
6.你是否在学校里生活中有不良行为？
是
否
7.你对校园中发生的不良行为是什么样的态度？
完全赞同
比较赞同
难以确定
不太赞成
完全不赞成
8.你认为一下哪些行为是违法行为？（ ）（可多选）
A.多次旷课、逃学
B.沉迷网络
C.殴打、故意伤害他人身体
D.强拿硬要占用公共财物
E.吸烟、饮酒
9.你的法律知识是通过什么途径获得的？（）
A.影视剧
B.手机社交软件
C.相关书籍
D.身边人从事相关工作
E.学校课程或者讲座
10.当你的权利受到侵犯时，你的解决办法是什么？（）
A.向司法机关反映
B.忍过去
C.及时向老师反映
D.向家长反映
11.遇到问题时，你会主动查阅相关法律以解决问题吗？（）
A.会
B.不会
12.据你所知，在上述侵权行为中，哪些在你的身边比较普遍？（）
A.电子邮箱、QQ、网上账号资料被盗
B.被别人起带有侮辱性的外号
C.他人利用网络进行骚扰
D.经常收到一些垃圾邮件或者短信
E.校园暴力欺凌
13.当你在公共场合遇到违法乱纪现象时，你会怎么做？（）
A.事不关己，多一事不如少一事
B.提醒违法乱纪者
C.向有关负责方举报惩处该行为
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