幼小双向衔接的问卷调查（幼儿园老师）

亲爱的老师，您好！非常感谢您抽出时间来填写调查问卷。此次调查目的是了解当前幼小衔接的现状，以期找到实现幼小双向衔接的有效路径。问卷是匿名的，数据只用于教育教学研究，不会给您的工作和生活带来影响，恳请您如实填写，再次感谢您的支持！

1. 您在2023—2024学年所教的班级是

小班中班大班

2. 您从事幼儿园教育的教龄是

0——3年4——6年7——10年10年以上

3. 您在幼儿园担任的职务是

幼儿园班主任幼儿园搭班老师幼儿园生活老师（保育员）其他

4. 您认为幼小衔接对儿童发展重要吗？

非常重要重要一般不重要

5. 您认为幼儿园教师和小学教师应该怎样衔接？

幼儿园向小学靠拢小学向幼儿园靠拢双方互相靠拢其它

6. 针对幼儿园升小学的各项准备中，哪个最重要？

生活适应能力知识储备学习习惯人际交往能力其它

7. 您认为是否有必要教授大班儿童拼音、汉字和简单的加减法等内容？

非常有必要有必要一般不必要

8. 在幼小衔接工作中，您希望获得哪些主体的参与和支持？

小学老师家长教研员其他社会相关人员

9. 幼小衔接活动中，您希望小学教师能够提供哪些帮助？

信息共享，更好地了解学生情况研讨教材交流教学方式一起帮助儿童进行情感过渡和心理辅导

10. 如果本园面向幼儿园老师开展“小学入学准备”的培训，您最想了解关于小学阶段的哪些内容？

小学低段儿童的年龄特点和身心发展规律小学低段儿童的学习方式和特点小学生一日活动如何组织和安排小学的课程目标、内容等

11. 幼小衔接活动中，您希望家长提供哪些帮助？

关注儿童的身心状态，建立积极的入学期待帮助儿童做好知识储备帮助儿童养成良好的学习习惯提升儿童的生活技能培养儿童良好的社交能力

12. 您认为家长的哪些做法不利于儿童顺利适应小学？

家长过度紧张和焦虑家长过度包办家长过多地关注学业家长放任不管，未及时提供生活、学习上的帮助

13. 您希望教研员能够提供哪些帮助来促进幼小衔接活动的开展？

定期开展幼小联合教研，共享培训资源设计开发幼小衔接的专门课程创建平台，走进幼小的课堂中去学习定期组织幼儿园家长和小学家长的交流活动联合社区，开展更丰富的衔接活动

14. 您阅读过教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》吗？

仔细阅读过阅读过大部分内容阅读过少部分内容没有读过

15. 您阅读过教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准》吗？

仔细阅读过阅读过大部分内容阅读过少部分内容没有读过

16. 您与小学的老师交流过幼小衔接的相关内容吗？

经常交流较多交流偶尔交流几乎没交流

17. 在一个学年里，幼儿园组织大班的学生去小学部参观、交流的次数是

3次及以上2次1次0次不清楚

18. 在一个学年里，小学组织小学生或者小学老师到幼儿园参加衔接活动的次数是

3次及以上2次1次0次不清楚

19. 您认为阻碍您参加幼小衔接活动的主要原因有哪些？

本身的工作任务繁重，缺乏足够的时间和精力缺乏合作的意识幼儿园和小学在目标、课程、管理等方面差异大，衔接起来难度大缺乏相关行政部门的协调和支持缺乏家长的支持和配合

20. 关于幼小衔接，您还有什么问题或建议吗？

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