《小学音乐课堂中学生具身学习过程性评价实践研究》\n教师调查问卷

尊敬的老师们：
您好！为了更好地了解学校音乐课堂中学生学习过程性评价现状并开展实践研究，我们特制定此问卷，旨在收集您对当前小学音乐课堂学生学习过程性评价的看法与建议。本问卷信息将仅用于教育研究之用，感谢您的宝贵时间和真诚回答！
1. 您从事音乐教学的年限是：
2. 您是否了解离身学习与具身学习的概念？
3. 您觉得离身学习的特点有哪些？
4. 您在教学过程中是否使用过离身学习方法？
5. 在课堂教学中，您认为离身学习对您的教学效果如何？
6. 您在教学过程中是否愿意尝试使用“具身学习”方法？
7. 您认为“具身学习”的特点有哪些？
8. 您认为“具身学习”方法在哪些方面有助于提高学生的学习效果？
9. 您在使用“具身学习”方法时遇到了或担心遇到哪些问题？
10. 您如何评价学生的音乐学习成果？
11. 目前您对小学音乐的评价标准是否明确？
12. 您认为现行的小学音乐评价对学生的学业质量可测性如何？
13. 您认为现有的小学音乐评价对学生的能力培养是否有效？
14. 您通常如何评估学生学习成果？
15. 在小学音乐教育中，您通常采用什么评价方法来评价学生学业质量？
16. 您认为在小学音乐评价中“表现性评价”应围绕学生艺术学习中的哪方面进行？
17. 您认为现行的评价标准是否能围绕核心素养反映新课程理念？
18. 在评价过程中，您会让学生参与到评价标准的制定中吗？
19. 您觉得当前的评价体系有哪些可以改进的地方？
20. 您觉得家长在学生的评价中扮演着怎样的角色？
21. 您是否定期与家长沟通学生在课堂中的表现？
22. 根据您的经验，您认为如何才能更有效地以学促研？（开放题）
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