“小学数学课堂小组合作学习有效性研究”问卷调查（教师版）

尊敬的老师:
您好！非常感谢您参加此次调查问卷！此问卷的主要目的是了解您在进行合作学习教学时的一些情况，希望您能真实地回答每一道题。本问卷是匿名填写，且只用于研究，不涉及对个人及学校的具体评价，请您根据实际情况选择合适选项。再次感谢！

第一部分
您的个人信息（请您选择与自身情况相符的选项）

1.教龄为（）。

A、1-3年B、4-6年C、7-15年D、15年以上

2.学历（最后）是:（）

A、硕士及以上B、本科C、专科D、高中/中师

3.教学年级:（）

A、1-2年级B、3-4年级C、5-6年级

第二部分

教学相关信息调查

1.您是从什么途径认识“数学合作学习”的?（）

A、数学课程标准B、数学教育类杂志C、教研活动D、教师培训E、其他途径

2.（多选）下面“数学合作学习有效性”的内涵的表述中，您赞同( )。

A、通过合作学习，学生的数学成绩较以往有进步;B、通过合作学习，显著提高了教师教学和学生学习效率;C、通过合作学习，对学生的学习行为习惯有了很大改善;D、教师组织的合作学习过程合规律性;E、教师组织的合作学习有效果、有效率、有效益。

3.在您的教学中是否开展过数学合作学习?（）

A、是B、否

4.您是在小学数学课堂的什么情况下开展的合作学习?（）

A、遇到难题时B、在讲解重难点时C、学生兴趣高涨时D、学生情绪低落时E、不清楚，随便F、任何时候

5.（多选）以下所列合作学习对学生的影响中，您赞同的是（）

A、提高数学学习成绩B、提高各种能力(如合作交往能力、管理能力等)C、培养数学情感态度价值观（如学习自信心、兴趣、主动性)

6.（多选）您认为下列哪些方面对开展数学合作学习有很大影响（） ?

A、教师对合作学习的认识B、学生的素质C、学校的支持D、国家教育政策指导E、数学学科本身特点

7.在如下所列开展合作学习的困难中，您认为最大的困难是（）?

A、分组不科学B、时机不当C、时间不够D、评价不到位E、学生参与不均衡

8.您认为有必要开展合作学习吗?（）

A、有必要B、没必要C、不知道

9.（多选）您认为有必要在当前数学课堂教学中适当开展合作学习的原因有（）。

A、新课改的促使B、教学的需要C、能培养学生的合作意识和合作能力D、课堂小组合作学习较其他教学方式有优势E、其他

10.您在开展合作学习时，各小组构成一般是几人?（）

A、1-2人B、4-6人C、6-8人

11.在开展小组数学课堂小组合作学习时，您是如何给学生分组的?（）

A、按座位安排B、自愿组合C、按学习成绩搭配D、按互补搭配

12.（多选）您通常开展数学合作学习时的课型是（）?

A、数学概念教学B、数学命题教学C、数学解题教学D、研究型学习教学

13.您通常是怎么对小组成员的成绩进行评价的（）?

A、每组成员成绩一样，重在参与B、最活跃的小组同学给以最高分C、给小组长最高分，因为他帮助管理了D、回答问题最多最准的同学给以最高分

14.在小组合作学习过程中，您通常怎么做?

A、没有指导，直接站在讲台上B、巡堂了解情况，并及时给予学生相应的指导C、直接给答案

15.您会经常与其他数学老师一起探讨如何更好地开展数学合作学习。（）

A、完全同意B、比较同意C、中立D、比较不同意E、完全不同意

16.有人认为在小学低年段开展数学合作学习比小学高年段更适合，您对此怎么看?( )

A、完全同意B、比较同意C、中立D、比较不同意E、完全不同意

17.有人认为在给学生讲授新知识时，通常不会给学生太多的时间讨论，您对此怎么看?( )

A、完全同意B、比较同意C、中立D、比较不同意E、完全不同意

18.您认为合作学习对学生的效果如何？

效果很好效果较好效果一般毫无效果

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